下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)與用途敘述不正確的是（　 　 ）

A. 氮氣化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，可用于食品保護(hù)氣

B. 稀有氣體通電后發(fā)出不同顏色的光，可用于電光源

C. 氧氣可以支持燃燒，可用作發(fā)射火箭的燃料

D. 紅磷燃燒生成固體物質(zhì)，可用于實驗室測定空氣中氧氣的含量

霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，不屬于霧霾治理措施的是

A．植樹綠化，美化環(huán)境 B．提倡綠色出行，發(fā)展公共交通

C．外出時佩戴反霧霾口罩 D．減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電

化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中不正確的是（　 　）

A. 少量高錳酸鉀固體溶于水可得到紫紅色溶液

B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

C. 紅熱的細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

D. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

試管在化學(xué)實驗中常與其他儀器和藥品同時使用（圖中其他儀器和藥品略去）。如下圖試管的朝向與實驗項目相對應(yīng)且正確的是（ ）

A. 實驗室加熱固體

B. 向試管中加入粉末狀藥品的初始階段

C. 排空氣法收集氧氣

D. 給液體加熱

下列有關(guān)說法中，錯誤的是�。ā� 　）

A. 工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

B. 利用氦氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，常充入食品包裝袋中防止食物腐爛

C. 若少量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，通過大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

D. 按體積分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮氣78％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％

區(qū)分下列各組物質(zhì)方法錯誤的是　（　 �。�

A. 高錳酸鉀和氯酸鉀：根據(jù)顏色不同加以區(qū)分

B. 氮氣和二氧化碳：能否使燃著的木條熄滅

C. 雙氧水和蒸餾水：分別加少量二氧化錳，觀察有無氣泡產(chǎn)生

D. 氯酸鉀和氯化鉀：分別加少量二氧化錳，加熱，觀察是否產(chǎn)生使帶火星木條復(fù)燃的氣體

下列實驗合理的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 反應(yīng)結(jié)束時間較長的是高錳酸鉀

B. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 若加入少量的二氧化錳，能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 用相同質(zhì)量的反應(yīng)物制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲很多。

收獲一：生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：

（1）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有_______；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有________。

（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們?nèi)紵�天然氣做飯是利用了天然氣的_________（填寫一條化學(xué)性質(zhì)）。

（3）汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是_____________。

（4）空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多，請列舉兩種常見的有害氣體__________、____________。

收獲二：認(rèn)識實驗儀器，規(guī)范操作是實驗成功的前提，請回答：

（1）實驗室的液體藥品一般保存在__________中，實驗室傾倒液體藥品時，標(biāo)簽要朝向__________，目的是________________________________。

（2）量取8mL水，應(yīng)選用__________（10mL或50mL）的量筒。

（3）實驗室用試管加熱液體時，液體量不應(yīng)超過試管容積的_________。

收獲三：甲、乙、丙三位同學(xué)在完成加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實驗中都出了“意外”，陳老師和他們一起進(jìn)行了認(rèn)真的分析。

（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管破裂了。你覺得可能的原因是：

_________________________________________________________（寫一條）。

（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)排水法收集的氧氣不純。你覺得可能的原因是：

_________________________________________________________（寫一條）。

（3）丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫紅色。你覺得可能的原因是：

_________________________________________________________（寫一條）。

如圖所示硫粉、紅磷、光亮的鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小張同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小明同學(xué)填寫空格： 甲中觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________________________，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________________________。

（2）小彭還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量的水，其中有一組實驗中水的作用與其余兩組實驗不同，該實驗是____________（填“甲、乙、丙”），該實驗中集氣瓶底部放少量的水的目的是___________________________________________________。若為了完成硫在氧氣中的燃燒實驗，忘記在集氣瓶底預(yù)留少量水。在盡量不引入空氣的情況下，向集氣瓶底加少量水，請問如何操作__________________________________________________________。