下列歸納完全正確的一組是 (　　)

A. A B. B C. C D. D

下列圖像能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是 ( )

A. A B. B C. C D. D

（1）用化學(xué)用語表示：

①氖氣：_______；②五個銨根離子：___________；③兩個二氧化碳分子：_________；

（2）下列物質(zhì)中①食鹽水②液氧③加熱高錳酸鉀完全分解后的剩余固體④冰水混合物⑤銅⑥四氧化三鐵⑦氯酸鉀⑧澄清石灰水⑨過濾、吸附過后澄清的河水。（用序號回答）

A、屬于混合物的是_______________； B、屬于氧化物的是_________________。

（3）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．

①上圖A、B、C、D四種粒子共表示_________種元素．

②E粒子帶3個單位正電荷，則該粒子符號表示為___________

水與溶液在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途。請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）鏡湖是臨河區(qū)的一個重要的旅游景點，“五•一”期間小明一家去鏡湖旅游。

①小明帶去“自熱米飯”的加熱原理是飯盒夾層中的水與生石灰反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

②小明從鏡湖中取回一瓶水，為檢驗這瓶水的硬度，可向水中加入_____。生活中，常采用_____的方法來降低水的硬度。

③回家后，小明用洗潔精清洗餐縣上的油污，是因為洗潔精具有_____作用。

（2）如圖一所示：不含結(jié)晶水的甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，看圖并回答下列問題。

①M點表示的含義是_____（合理即可）。

②t3℃時，將35g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是_____g

③t3℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____。

（3）如圖二所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入一小塊生石灰，再加入適量的水，燒杯中的溶液逐漸變渾濁，則X可能為________（填“甲”或“乙”或“丙”）固體物質(zhì)。

高鐵酸鉀(K2FeO4)是具有紫色光澤的粉末，它是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻為一體的新型、高效的多功能水處理劑。干燥的高鐵酸鉀在198 ℃以下是穩(wěn)定的，受熱易分解、變質(zhì)。根據(jù)上述信息，請回答下列問題：

（1）高鐵酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是_________。

（2）高鐵酸鉀(K2FeO4)中Fe元素化合價為__________。

（3）為防止高鐵酸鉀變質(zhì)，保存時應(yīng)注意__________。

A→I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、B組成元素相同且常溫下為液體，C、D、E為無色氣體，E為溫室氣體之一，H是石灰石的主要成分。回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D_____；F_____。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____________，基本反應(yīng)類型為_____。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________。

下面是實驗室常用儀器組成的裝置，請回答下列問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①________②__________；

（2）用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________；實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式是________；若用F裝置進行排空氣法收集CO2，CO2從F裝置的_____(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入；

（3）已知氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣(NH3)，則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_________(填裝置序號)，收集裝置是________(填裝置序號)。用收集到的氧氣完成如G圖所示實驗，G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________，G中瓶底要放少量水的目的是_____________。

（4）K圖是某同學(xué)利用底部有破洞的試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：___________。若將銅網(wǎng)改成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果之一是收集到的氣體不純，原因是(用化學(xué)方程式表示)___________。

某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：

（作出猜想）他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：

猜想一：Al>Cu>R，猜想二：R>Al>Cu，猜想三：_________。

（查閱資料）R是一種銀白色的金屬，RSO4溶液呈藍色；常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。

（實驗探究）為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究。

（交流反思）究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到RSO4溶液中，一段時間后，溶液的顏色由____色變?yōu)開____色；進而確認猜想二不成立，猜想三成立。寫出Al與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（歸納總結(jié)）探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動性強弱。

欲測定Cu－Zn合金及Cu－Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和必要的儀器。

（1）你認為能測出銅的質(zhì)量分數(shù)的是________合金。

（2）取該合金的粉末50 g加入該稀鹽酸充分反應(yīng)，所加稀鹽酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①生成氣體的質(zhì)量為________g。

②請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。___________.

下列做法不能達到目的的是（ ）

A. 用加入洗滌劑的熱水清洗餐具上的油污

B. 用過濾法除去粗鹽中少量的可溶性鈣、鎂化合物

C. 用與熟石灰研磨區(qū)分KCl、NH4Cl

D. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水