A~I 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫下A、D、H、I為氣體，E為液體，其他為固體。A、B、C、D是單質(zhì)，B為紅色。F與G，H與I組成元素相同。G中兩元素的質(zhì)量比為7:3。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示，圖中“—”表示能相互反應(yīng)；“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

（1）寫出化學(xué)式：B____，G____。

（2）E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。F→I反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（3）反應(yīng)①②的基本反應(yīng)類型相同，該反應(yīng)類型為__________。

碳還原氧化銅的實驗如圖所示。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（提出問題）碳燃燒時可能生成 CO2 也可能生成 CO，那么碳與氧化 銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？

（作出猜想）猜想①：CO

猜想②：CO2

猜想③：___________。

（設(shè)計方案）實驗裝置如圖（濃硫酸具有吸水作用）。打開 K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r 間，關(guān)閉 K，點燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開 K，再通 一段時間氮氣。

方案一：從定性觀察角度判斷

（1）實驗時 A 處的現(xiàn)象是___________。

（2）若猜想①成立，B、D 處的現(xiàn)象是___________（填序號）。

a．B 中變渾濁，D 處能點燃 b．B 中變渾濁，D 處不能點燃

c．B 中無明顯實驗現(xiàn)象，D 處能點燃 d．B 中無明顯實驗現(xiàn)象，D 處不能點燃

方案二：從定量計算角度判斷

取一定量炭粉和 4g 氧化銅的混合物進行實驗，并測定表格中的四個數(shù)據(jù)：

（3）若猜想②成立，則理論上（m4-m3）___________（m1-m2）（選填“<”、“>”或“=”）。

（4）若猜想③成立且 CuO 全部轉(zhuǎn)化成 Cu，則參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量 m 的取值范圍是 ___________。

（交流反思）實驗開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨獾哪康氖莀__________。

質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)反應(yīng)中( )

A. 反應(yīng)條件 B. 哪些物質(zhì)是反應(yīng)物

C. 哪些物質(zhì)是生成物 D. 反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系

化學(xué)反應(yīng)前后，一定發(fā)生改變：( )

A. 分子種類 B. 原子的相對質(zhì)量 C. 原子個數(shù) D. 原子種類

下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是(　　)

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 甲烷 D. 二氧化碳

衛(wèi)生部最新規(guī)定：2011年5月l日起，室內(nèi)公共場所禁止吸煙。禁止吸煙的圖標是：( )

燃煤排出的二氧化硫進人大氣后，會引起的環(huán)境問題是 ( )

A. 溫室效應(yīng) B. 白色污染

C. 酸雨 D. 臭氧層破壞

學(xué)以致用,請用所學(xué)知識判斷下列做法安全可行的是 ( )

A. 在加油站撥打或接聽移動電話 B. 遇火災(zāi)時打開所有門窗

C. 檔案資料著火,可用液態(tài)二氧化碳撲火 D. 啟用閑置的沼氣池前先進行火把實驗

關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量變化的敘述不正確的是( )

A. 在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量

B. 物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量

C. 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時伴隨著能量變化

D. 人們使用化石燃料是利用它燃燒產(chǎn)生的熱量

環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化越來越受到人們的關(guān)注。下列每組氣體中，三種氣體都屬于空氣污染物的是( )

A. SO2、N2、NO2 B. CO2、CO、N2 C. SO2、CO、NO2 D. CO、H2、CH4