鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質，四種物質間的反應關系如圖所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質間反應的主要實驗現象，其中正確的是（ ）

A. 有氣泡產生 B. 無明顯現象

C. 有紅色固體析出 D. 有藍色沉淀生成

化學與生活密切相關

(1)改善空氣質量、保護水土資源是實現美麗中國的基礎。

①下列氣體的排放會導致形成酸雨的是______(填字母序號，下同)。

a．CH4　　　　　b．SO2　　　　　c．CO2 d．NO2

②下列處理方法屬于中和反應的是_______。

a．用氨水處理廢水中的硫酸 b． 用小蘇打治療胃酸過多

c．用鐵粉從廢水中的硫酸銅中回收銅 d．用硫酸銅和熟石灰配制波爾多液

③下列做法會造成土壤重金屬污染的是_______。

a．作物秸桿露天焚燒 b． 廢舊電池就地填埋

c．廢舊塑料隨意丟棄 d． 生活污水任意排放

④化肥對糧食增產有重要的作用。下列屬于復合肥的是________(填字母序號)。

a．碳酸氫銨(NH4HCO3) b．尿素[CO(NH2)2]

c．磷酸二氫銨(NH4H2PO4) d．硝酸鉀(KNO3)

(2)改善生活水平、提高生活質量是實現美麗中國的保障。

①下列食物中富含淀粉的是______(填字母序號)；

②餅干中常添加碳酸鈣，目的是補充鈣元素，可以預防____(填字母序號)；

a．甲狀腺疾病 b．貧血病 c．骨質疏松，佝僂病 d．智力低下，侏儒癥

③王亮經常幫助家長做家務。他用洗潔精洗刷碗筷上的油污，是利用了洗潔精的________作用。

④材料的發(fā)展與應用促進了人類社會的進步。碳晶地暖環(huán)保、節(jié)能、安全，其構造如圖所示。

其中屬于金屬材料的是______；屬于有機高分子合成材料的是擠塑板和_______。

⑤端午節(jié)到了，學校組織學生到郊外踏青，媽媽給小明帶了用糯米和火腿瘦肉制作的肉粽，它能為人體提供的兩種主要營養(yǎng)素是__、__。肉粽被保存在密封的型料包裝袋中，該塑料制品應具有____（填“熱塑性”或“熱固性”）。同學們在樹林里發(fā)現了馬蜂窩，老師勸誡別干”插馬蜂窩”的傻事，因為馬蜂體內含有一種堿性物質，蟄咬后疼痛難忍，若發(fā)生此事故，就醫(yī)前可用廚房中的____（填調味品）先做簡單處理，緩解疼痛；

⑥返回時老師提醒同學們要把礦泉水瓶等垃圾隨身帶走，這個行為有利于緩解____（填一種環(huán)境問題）；綠水青山是我們寶貴的資源，請針對防治水體污染給出一條合理化建議____。

如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）p點的含義是___________。

（2）若a物質中混有少量的b物質，可用____方法提純a。

（3）t3℃時，把80g物質a加入到200g水中充分攪拌、靜置，形成的溶液質量為____________g。

（4）t3℃時，將a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體的質量關系正確的是________（填字母序號）。

A．a＞b B．a=b C．a＜b D．不能確定

（5）要使t2℃時C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的一種方法是______________。

（6）將t2℃時的甲乙丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是___________。

（7）分別將100ga、c的飽和溶液從T3℃降溫到T1℃時，對所得溶液的敘述正確的是_____（填序號）

A．a，c都是飽和溶液 B．所含溶劑質量：a=c

C．溶液的質量：a＞c D．溶質的質量分數：a＞c

某化學興趣小組學習酸、堿、鹽性質后，通過實驗對硫酸、氫氧化鈣的化學性質進行了驗證和總結，如圖所示“——”表示物質兩兩之間能發(fā)生化學反應，請根據圖，回答問題。

總結一：硫酸的化學性質

①寫出氧化鐵與硫酸的化學方程式______。

②補充一個實驗，完善硫酸的化學性質，X可以是______（用化學式表示）。

③能發(fā)生中和反應的化學方程式______。

總結二：氫氧化鈣的化學性質

（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl）

④乙同學將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結論：氫氧化鈣溶液呈______（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

⑤丙同學將過量的稀鹽酸加入到乙同學所得溶液中，觀察到紅色褪去，此時所得溶液中含有的溶質有______（酸堿指示劑除外），請設計實驗證明鹽酸過量：______。

⑥丁同學將碳酸鈉溶液加入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液中，充分反應后，觀察到的現象：______； 反應后溶液中的溶質一定有______。

有A，B，C三種物質，已知A是一種氯化物，B是一種酸，C是一種堿。圖甲表示A、B、C三種物質的溶液兩兩混合時的實驗現象，請回答：

（1）D的化學式為 ；

（2）A、B不能發(fā)生復分解反應的原因是 ；

（3）A、C反應的化學方程式為 ；

（4）將一定質量鎂、鋅兩種金屬同時放入A溶液中充分反應，過濾、濾液為無色，則濾液中一定含有的陽離子為 （寫粒子符號）；

（5）若M、N分別為鐵和鋅中的一種，分別與等質量、等溶質質量分數的B溶液反應，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖乙所示，則M為 ，反應結束后只有一種金屬有剩余，則剩余金屬為 。

小華實驗操作考試的題目是：配制100g溶質質量分數為10%的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度�？荚嚂r，小華進行了如圖所示的操作：

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a______；b______。

（2）以上實驗的正確操作順序為______（用序號字母表示）。

（3）上圖所示的操作中，若C中砝碼的質量為10g，游碼的讀數為3.5g，則碳酸鈉的實際質量為______g，此時的碳酸鈉的質量分數______（大于、等于、小于）10%。

（4）如改正了上述錯誤，并準確稱量，最后發(fā)現計算結果還是小于10%，你認為可能的原因是______。

（5）小華在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測的溶液的pH值______（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質外，還含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉。某化 學興趣小組開展如下探究活動：

探究一：除去粗鹽中不溶性雜質

探究二：從濾液1中提取氯化鈉固體（該探究中，微溶物不沉淀）�？砂凑障铝袑嶒灢襟E進行：

①加過量NaOH 溶液；②加過量試劑甲；③加過量 Na2CO3 溶液；④過濾；⑤加入過量稀鹽酸。

（1）其中試劑甲是______________。步驟②發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

（2）步驟③中，加過量 Na2CO3 溶液的目的是____________。

（3）濾液 4 中的溶質一定有______________________。往濾液 4 中加入過量的稀鹽酸，發(fā)生的中和反應方程式為__________________________。

（4）若向探究二所得的白色濾渣中加入過量的稀鹽酸，濾渣________溶解（選填“能”或 “不能”或“能部分”）。

甲乙兩同學在學習酸的化學性質時做了如圖所示實驗：

甲同學實驗時沒有觀察到明顯現象，乙同學實驗時觀察到有氣泡發(fā)生：甲乙同學將反應完成后試管中的溶液倒入潔凈的廢液杯中，沒有觀察到明顯現象。

（提出問題）廢液杯中溶液的溶質是什么？

（猜想與假設）猜想1：廢液中含有的溶質為NaCl、CaCl2

猜想2：廢液中含有的溶質為NaCl、CaCl2、HCl

猜想3：廢液中含有的溶質為________（寫化學式）

（驗證與探究）甲同學取少量廢液于試管中，加入紫色石蕊試液，溶液變紅，則猜想________正確；乙同學取少量的廢液于試管中，加入適量氧化鐵粉末，發(fā)現溶液變黃色，發(fā)生反應的化學方程式為________。

（表達與交流）甲乙同學都認為將該溶液直接排放會對環(huán)境造成危害，你認為處理該廢液的最佳方法是___。

（歸納與總結）確定反應后溶液中溶質的成分，除了要考慮生成物外，還要考慮________。

工業(yè)鹽酸中通常溶有少量的FeCl3而呈黃色，小紅為測定某工業(yè)鹽酸中HCl的含量進行如下實驗：取某工業(yè)鹽酸l00g，滴加一定溶質質量分數的NaOH溶液，測得加入NaOH溶液質量與反應生成的沉淀質量關系如圖所示，FeCl3與NaOH反應的化學方程式為FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl．請回答下列問題：

（1）FeCl3與NaOH恰好完全反應時，生成沉淀的質量是 _________g．

（2）該工業(yè)鹽酸中HCl的質量分數是多少？（寫出計算過程）

（3）取l00g該工業(yè)鹽酸稀釋成HCl質量分數為10%的稀鹽酸，需加多少克水？（寫出計算過程）

“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，建設美好幸福東臺”是我們的責任，下列做法不利于環(huán)境保護的是

A. 愛護校園花草 B. 大量使用化石燃料

C. 禁止秸稈燃燒 D. 工廠廢水達標后排放