黃銅是Zn以主要添加元素的銅合金。黃銅渣中約含Zn7%、ZnO31%、Cu50%、CuO5%，其余為雜質。處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下（雜質不溶于水，不參與反應）：

（1）步驟Ⅰ中產生氣體的化學反應方程式為_____，屬于_____反應（填寫基本類型）。

（2）溶液A中的金屬陽離子有_____（填化學式）。

（3）步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為_____，此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是_____。

（4）溶液A的質量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C的質量。原因是_____。

圖1是實驗室制取氣體常見的裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）寫出下列儀器名稱：a_____，b_____。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置為_____（填裝置編號），發(fā)生反應的化學方程式為_____，收集氧氣的操作如下，其正確順序為_____（填序號）。

①當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶

②當氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上

③將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內

（3）裝置A、B都可以用來制取二氧化碳氣體，寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式：_____，比較A、B兩個裝置，指出B裝置的突出優(yōu)點：_____。若用圖2裝置來制取和收集二氧化碳，請將裝置圖補充完整_____。

化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如圖甲所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）B實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式為_____。

（提出問題）廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是哪些呢？

（作出猜想）猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是_____；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣。

（實驗驗證）同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到了如圖乙所示的圖像。

（結論）分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是_____和_____，一定不是_____。

（拓展提高）為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是：_____。

人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。某補鈣劑包裝盒上的說明如圖所示，請完成下列問題。

（1）葡萄糖酸鈣由_____種元素組成。

（2）葡萄糖酸鈣碳、鈣元素的質量比是_____。

（3）葡萄糖酸鈣的相對分子質量為_____。

（4）按照該補鈣劑的說明服用鈣片，每天可補充_____mg鈣元素。（結果保留小數(shù)點后1位）

我國化工專家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻。

（1）主產品Na2CO3的俗名是_____，副產品氯化銨中陽離子符號為_____。

（2）在實際生產中，產品Na2CO3中常混有少量的NaCl，現(xiàn)有樣品11.0 g，將其放入干凈的燒杯中，向燒杯中滴加入溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，反應后燒杯中物質的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示。

①圖中A點表示_____，B點的溶質為_____。

②計算樣品中Na2CO3的質量分數(shù)（計算結果精確至0.1%）_____

下圖表示常見的垃圾分類,廢棄的易拉罐屬于（　�。�

A.  B.  C.  D.

下列成語或典故所描述的變化屬于化學變化的是（　�。�

A. 冰凍三尺 B. 聚沙成塔 C. 百煉成鋼 D. 香氣四溢

如下圖所示的實驗操作正確的是（　　）

A. 熄滅酒精燈 B. 聞氣味

C. 存放CO2  D. 稀釋濃硫酸

對下列生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

自然界的水都不是純凈水,有關水的凈化敘述錯誤的是（　　）

A. 靜置可使不溶物沉降 B. 凈水時活性炭起吸附作用

C. 用明礬檢驗凈化后的水是否為硬水 D. 蒸餾可將海水淡化