（1）自來水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）；檢驗自來水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是_____； 生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____。

（2）某同學收集到一杯有臭味的渾濁河水，先用濾紙進行過濾，需用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____和_____，其中玻璃棒的作用是_____。

（3）同學們?yōu)榱颂骄克�的組成，做了電解水實驗，如圖所示，寫出該實驗中反應的文字表達式：_____。實驗開始后，發(fā)現(xiàn)兩極都產(chǎn)生氣泡，試管A中的氣體是_____。該實驗證明：_____。

（4）請寫出一種生活中的節(jié)水方法：_____。

（1）磷在空氣中燃燒的文字表達式：_____，此反應既是_____反應，又是_____反應。

（2）硫在空氣中燃燒的文字表達式：_____，硫在空氣中燃燒時的現(xiàn)象；產(chǎn)生_____色火焰；硫在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象，產(chǎn)生_____色火焰；生成_____色，_____氣味的氣體，同是硫的燃燒，火焰顏色不同的原因是_____。

（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒的文字表達式：_____，該反應實驗時，集氣瓶底部加水的目的是_____。

科學研究證實，物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的，例如，“鐵是由鐵原子構(gòu)成的”，請你仿照例句的形式，填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱：

（1）體溫計中的水銀是由_____構(gòu)成的。

（2）用于人工降雨的干冰（即固體二氧化碳）是由_____構(gòu)成的。

（3）配制生理鹽水的氯化鈉是由_____構(gòu)成的。

（4）圖1各圖中●和〇分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是_____，表示純凈物的是_____，表示單質(zhì)的是_____，表示化合物的是_____。

（5）觀察圖2粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于金屬元素的是_____（填元素符號，下同），在化學反應中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_____，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____。

根如圖1所示的實驗裝置，完成下列空白：

（1）圖中標有序號的儀器名稱分別是：①_____，②_____。

（2）小明同學選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是_____（填字母）。他準備用高錳酸鉀為原料制氧氣，他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量比校低，寫出該反應的文字表達式：_____。他準備用氯酸鉀為原料制氧氣，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣比較慢，他將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達到了理想的效果，原因是_____，此時，對A裝置還要加以改變，具體做法是_____。

（3）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取1瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_____（填字母），寫出反應的文字表達式：_____。

（4）當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應便立即開始，但如果你改變所選擇裝置，便可控制其反應速率，請從圖2所示的伙器中選擇一種儀器替換小華同學選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應速率的目的，你選擇的儀器是_____（填字母）。

（5）你認為小明和小華制取氧氣的方法，哪一種更好？_____（填“小明”或“小華”）。理由是_____，_____（寫兩點）。

小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣。

[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣？

[查閱資料]過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。

[猜想與論證]（1）小明依據(jù)_____，提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ：用加熱過氧化鈣可制取氧氣。

驗證猜想Ⅰ是否正確的有關(guān)實驗如下表，完成表中的空白處：

（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

驗證猜想Ⅱ是否正確的有關(guān)實驗如下面表格。

[分析與反思]：

①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。

②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議是：_____。（建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證）。

[質(zhì)疑再探究]：純氧能使帶火星的木條復燃，若氧氣不純能不能使帶火星的木條復燃呢？使帶火星的本條復燃的氧氣的最低濃度又是多少呢？帶著這些問題小明查閱資料。

①小明認為實驗_____沒有必要做，理由是_____。

②自上表可知，當氧氣的體積分數(shù)達到_____時，即可使帶火星的木復燃。

③采用“半值法”探究能減少實驗次數(shù)，若你還想更精準地測定能使帶火星的木條復燃的氧氣體積分數(shù)，你選擇氧氣體積分數(shù)為_____來實驗。假設(shè)排水法能收集到純凈的氧氣，若用一個300mL的集氣瓶來做此實驗，需要計算出集氣瓶中預先注入水的體積（設(shè)為x），請你列出天于x的方程：_____。

“干水”是以二氧化硅為外殼包裹了水滴的物質(zhì)．它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多．它能加快氫和順丁烯二酸之間的反應。下刊敘述錯誤的是

A“干水”中水的組成發(fā)生了變化

B“干水”中的水能與二氧化碳反應

C“干水”的應用有利于緩解溫室效應

D“干水”是氫和順丁烯二酸反應的催化劑

通過下列實驗操作目的不能達到或表述錯誤的是（）

A. 便于套橡膠管

B. 所得的液體為純凈物

C. 原理是利用了氯化鈉的沸點比水高

D. 配制10%的食鹽水

2017“世界環(huán)境”中國主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法與之相違背的是（　�。�

A. 工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后排放 B. 實行私家車限號通行，減少汽車尾氣污染

C. 植樹造林，增大綠化面積 D. 加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空

下列認識和行為不正確的是：

A. 地球上可利用的淡水資源有限

B. 工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用

C. 對垃圾進行分類回收處理

D. 大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染

右下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�

A. 分子由原子構(gòu)成 B. 分子間存在一定的空隙

C. 化學反應中分子可分為原子 D. 該化學反應屬于置換反應