如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖。

據(jù)圖回答：

(1)該反應(yīng)共涉及________種分子。

(2)在中“”與“”的質(zhì)量比是________(填最簡整數(shù)比)。

(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________________。

A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、第二單元里見過的物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系，已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，I為固體并在教材中用作測定空氣組成實驗，請回答下列問題：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：E_____、Q_____、J_____。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①___；(反應(yīng)類型___)⑤___。

結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題。

(1)寫出編號所指儀器的名稱：a__；b___。用A裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式為___。

(2)實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用___(填標(biāo)號)；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗滿？___。

(3)氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得。其化學(xué)方程式為_____。收集氫氣的裝置可選用_____或_____。(填標(biāo)號)

某化學(xué)探究小組以“尋找過氧化氫分解新的催化劑”為課題，開展了下列實驗。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（猜想與假設(shè)）_____。

（實驗探究）

（實驗結(jié)論）

(1)實驗II、III得出結(jié)論：_____。

(2)請寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式_____。

（實驗拓展）

(3)查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_____。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物。

某同學(xué)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如表：

請計算：

(1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為_____g．

(2)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量______．

下列過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是

A. 海水曬鹽 B. 自來水消毒 C. 風(fēng)力發(fā)電 D. 太陽能取暖

下列屬于純凈物的是

A. 液態(tài)氮 B. 加碘鹽 C. 食用醋 D. 高鈣奶

下列化學(xué)用語正確的是

A. 鈣離子—Ca+2 B. 生石灰—Ca(OH)2 C. 苛性鈉—NaOH D. 氧化鐵—FeO

下列對“化學(xué)與生活、環(huán)境”的認(rèn)識不科學(xué)的是

A. 催化處理尾氣，減輕空氣污染 B. 采用碳捕集技術(shù)，實現(xiàn)碳的循環(huán)

C. 加大燃煤發(fā)電，保障電力供應(yīng) D. 使用可降解塑料，減少白色污染

下列歸類正確的是

A. A B. B C. C D. D