根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱為______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號，下同）；反應的化學方程式為______

（3）實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是______；反應的化學方程式為______

（4）如圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖。為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應，繼續(xù)進行的實驗是______。

某興趣小組的同學從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：

（提出問題）CO2能與水反應嗎？

（實驗）甲同學按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)__________________得出結論：CO2能與水反應．

（反思）乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應．乙的理由是：__．

（補充實驗）取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）．

你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法，是通過證明_________（填序號）．

A 反應物被消耗　　　B 有新物質生成

（反思）丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應．

（再實驗）該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應．請你完成如下實驗報告．

（結論）CO2能與水反應；其化學反應方程式為__________．

化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。

（提供資料）① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。② 碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應均能生成CO2。③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑。

（1）證明二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。

同學們在老師的指導下設計了如上圖所示裝置。

① 如何證明氧氣已經(jīng)收集滿______。

② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應的二氧化碳，若觀察到______，說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。

（猜想與假設）下面是同學們提出的3種猜想。

猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉

通過對反應物中有關元素的組成分析，你認為猜想______是不正確的，理由是______。

（進行實驗）同學們通過以下實驗驗證了另一種物質，請完成下述實驗報告。

澄清石灰水變渾濁的化學方程式為______

（反思與評價）若用人呼出的氣體通過上圖裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣，你是否同意這種做法，并闡述理由_______________。

融雪劑可以融化道路上的積雪。某種融雪劑由氯化鈉和氯化鈣組成，為測定該融雪劑中氯化鈣的質量分數(shù)，稱量2.4 g融雪劑放入燒杯中，加足量水使其完全溶解，再加入碳酸鈉溶液至恰好完全反應，過濾后，將濾液蒸干得到2.46 g固體。求融雪劑中氯化鈣的質量分數(shù)______。

已知：Na2CO3 + CaCl2 === CaCO3↓ + 2NaCl

“人間仙境，醉美黃石”下列與黃石特色有關的變化中，屬于化學變化的是（ ）

A. 陽新石榴榨汁 B. 鐵山槐花飄香 C. 大冶鐵礦煉鐵   D. 園林博覽會花展

下列實驗基本操作正確的是（ ）

A. 過濾操作  B. 滴加試液

C. 點燃酒精燈  D. 稀釋濃硫酸

有關物質的用途正確的是( )

A. 氧氣：植物光合作用的原料 B. 氦氣：保護氣

C. 冰：人工降雨 D. 金剛石：電極

下列物質中，按單質、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�

A. 氫氣、可口可樂飲料、氫氧化鈉

B. 水、礦泉水、海水

C. 氧氣、二氧化碳、空氣

D. 鋁箔、澄清石灰水、高錳酸鉀

分類法是學習化學的重要思想，下列分類中錯誤的是

A. HCl、H2SO4、NaHSO4都屬于酸 B. CH4 、C2H5OH、CH3COOH都屬于有機物

C. 鐵、碘、鋅元素都是人體必需的微量元素 D. 煤、石油、天然氣都屬于化石燃料

人類只有一個地球，保護地球人人有責．下列有關環(huán)境保護的敘述中正確的是（ ）

A. 使用乙醇汽油，防止“溫室效應”  B. 污染的空氣，會破壞生態(tài)平衡

C. 及時焚燒廢棄塑料，減少“白色污染”   D. 工廠用高煙囪排放廢氣，防止“酸雨”