氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能，請根據下列裝置回答問題：

(1)寫出圖中標數字的儀器名稱①____________________________；②____________________________；

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為____________________________；若用D裝置收集氧氣，氣體應從管口____________________________ (填 “a”或“b”)進入。

(3)用E裝置進行鐵絲在O2中燃燒的實驗，反應的文字表達式為____________________________；該實驗裝置存在明顯不足，改進措施是____________________________；

(4)圖中的F裝置可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時，集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結果____________________________，(填“是”或“否”)。

研究性學習小組選擇“過氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

（假設1）過氧化氫分解生成氧氣的快慢與溫度有關

（實驗方案1）取兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液，一瓶泡在80℃的熱水中加熱，一瓶泡在25℃的常溫水中，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。

（實驗記錄1）

[結論1]該探究過程得出的結論是____________________________；

[假設2]過氧化氫分解生成氧氣的快慢與催化劑種類有關

[實驗方案2]在相同25°C室溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。

[實驗記錄2]

I結論2 ]該探究過程得出的結論是____________________________；

[反思] (1)過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_________________________ 和 __________________________是否改變。

(2)過氧化氫分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究(只要求提出假設和實驗方案)。

[假設3]____________________________；

[實驗方案3]___________________________；

硝酸銨(NH4NO3)是一種高效氮肥，請計算：

(1)硝酸銨的相對分子質量為____，分子中氮、 氫、氧三種元素的質量比為____ ；

(2)200g硝酸銨中含氮元素的質量為___________________________g。 (列式計算)

生活中的下列事件，利用了溶解原理的是

A.將硬水變?yōu)檐浰?#xa0;B.用洗潔精洗去餐具上的油污

C.用汽油洗去衣服上的油污 D.海水曬鹽

下列認識或說法中正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B.燃燒一定需要氧氣參加

C.灑出的酒精在桌面燃燒，用濕布蓋滅

D.用汽油去除油污屬于乳化現象

溶解適量的固體碘制成消毒液，應該使用（　�。�

A.蒸餾水 B.酒精 C.汽油 D.生理鹽水

魚類腥味產生的原因是由于魚身上存在有機化學物質甲胺。甲胺易溶于乙醇，因此，煮魚時加些酒,能使甲胺溶于乙醇并隨加熱后揮發(fā)逸去，經過這樣烹飪的魚就不再有腥味了。下列過程與上面所述原理不相似的是

A.用汽油除去衣服上的油污 B.用水除去衣服上的汗?jié)n

C.用洗潔精洗碗 D.用酒精將試管壁上的碘洗掉

下列清洗方法錯誤的是（）

A.用酒精清洗殘留碘的試管

B.用肥皂水洗滌久置石灰水的試劑瓶

C.用洗滌劑清洗餐具上的油污

D.用汽油清洗沾在手上的油污

常溫下將溫度計插入下列某液體中，取出溫度計放置在空氣中后，溫度計的 讀數向上升再下降的是（）

A.食鹽水 B.酒精 C.濃硫酸 D.濃鹽酸

下列說法中不正確的是

A.在過氧化氫溶液的分解反應中 ，二氧化錳起催化作用

B.氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應

C.硫燃燒時生成有刺激性氣味的氣體

D.硝酸銨溶于水時溶液溫度降低