下列方法可以解決生活中的一些問題

(1)熱水瓶用久后瓶膽內壁常附著一層水垢，主要成分是CaCO3和氫氧化鎂Mg(OH)2，可以用___來洗滌。

(2)實驗室中含有鹽酸的廢水直接倒入下水道會造成鑄鐵管道腐蝕，所以需要將廢液處理后再排放，你的處理方法是____.

(3)常用于改良酸性土壤的堿是_____.

為了除去銅粉中混有的鐵粉，并用提純的銅粉制取膽礬(CuSO4·5H2O) ，某課外活動小組的同學按如下流程進行實驗(反應中部分生成物已略去) 。已知： Cu+2H2SO4 (濃) = CuSO4+SO2↑+2H2O

回答下列有關問題：

(1)操作a的名稱______；

(2)A溶液的溶質為_____；

(3)由Cu制CuSO4溶液的途徑Ⅱ中，反應的產物僅有硫酸銅和水。途徑Ⅱ與途徑I相比較，途徑Ⅱ顯著的優(yōu)點是______(回答一點即可)。

A~E是初中化學常見的物質，A的溶液在實驗室可用于檢驗二氧化碳，C的相對分子質量比D小。它們之間的關系如圖所示(“─”表示相連兩物質之間能發(fā)生反應，“→”表示由某一物質轉化為另一物質，部分反應物、生成物及反應條件己略去)。

(1)寫出物質E的化學式：_______，

(2)反應C→D的化學方程式為_______。

請結合下列實驗裝置，回答相關問題：

（1）寫出儀器a的名稱：___________。

（2）用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為_______（填字母代號）。

（3）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的____（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋好集氣瓶。

某化學興趣小組的同學向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，沒有看到明顯現(xiàn)象。

（提出問題）氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學反應?

（查閱資料）酸與堿發(fā)生中和反應會放出熱量。

（實驗設計）甲、乙、丙三位同學分別設計了如下實驗方案，請你幫他們完成實驗報告

（評價反思） 你認為實驗設計方案不合理的同學是______，理由是______。

將適量二氧化碳通入100g氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應后，得到108.8g碳酸鈉溶液。請計算：

(1)參加反應的二氧化碳的質量為_______g；

(2)氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)_________．

“綠色化學”是當今社會提出的一個新概念，在“綠色化學工藝”中，理想狀態(tài) 時反應中原子全部轉化為欲制得的產物，即原子的利用率為 100%，在用丙炔（C3H4）合成甲基丙烯酸甲酯 C5H8O2（）的過程中，欲使原子的利 用率達到最高，在催化劑作用下還需要其他的反應物是（ ）

A.CO2 和 H2O B.CO 和 CH3OH C.H2 和 CO2 D.CH3OH 和 H2

年為“國際化學年”，主題是“化學-我們的生活，我們的未來”，“國際化學年”彰顯化學對于知識進步、環(huán)境保護和經濟發(fā)展的重要貢獻．下列化學應用對人類發(fā)展沒有積極意義的是（ ）

A.在食品中加入過量的添加劑，以增加食品的色澤和口味

B.鐵和鋼的冶煉與應用

C.開發(fā)利用氫能、風能、太陽能、生物能等新型能源

D.人類應用材料經歷了從天然材料到合成材料、為特定需求設計材料的過程

下列實驗不符合綠色化學的是（ ）

A. 蒸發(fā)食鹽水

B.一氧化碳還原氧化銅

C.磷燃燒

D.硫在氧氣里燃燒

下列化學家與對應的貢獻不一致的是

A.門捷列夫～元素周期律

B.道爾頓～近代原子學說

C.張青蓮～發(fā)現(xiàn)電子

D.拉瓦錫～測定空氣中氧氣含量