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科目: 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 題型:單選題

小梅家有一批盆栽的郁金香,過去一直開紅色花,現(xiàn)在卻開出了紫花,有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的,但小梅經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后,還是開紫花.這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假說是不符合的,最好的處理方法是(  )

A.實(shí)驗(yàn)不成功,停止探究  B.修改實(shí)驗(yàn)過程,使之與假說相符

C.修改結(jié)果,使之與假說相符 D.修改假說,重新實(shí)驗(yàn)

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科目: 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 題型:單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )

A. 金剛石的硬度大 B. 金屬銅能導(dǎo)電

C. 純凈的氮?dú)馐菬o色、無味的氣體 D. 鐵絲能在純氧中劇烈燃燒

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科目: 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 題型:單選題

5角硬幣的外觀有金黃色的金屬光澤,許多同學(xué)認(rèn)為它可能是銅制成的,而另一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。討論時(shí)同學(xué)提出是不是鐵制成的,“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。對(duì)“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的

A.結(jié)論 B.實(shí)驗(yàn) C.觀察 D.假設(shè)

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科目: 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 題型:單選題

下列物質(zhì)的用途主要是由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。

①用氫氣冶煉單晶硅

②用石墨作干電池的正極

③石灰石用于高爐煉鐵

④用液氮制冷凍

A.②④ B.①② C.③④ D.①③

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科目: 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 題型:單選題

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是

A. 鎂粉用于制作照明彈 B. 鎢用于制作白熾燈絲

C. 小蘇打用于治療胃酸過多 D. 用氧氣氣焊金屬

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科目: 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 題型:單選題

魏英波同學(xué)提出用無水硫酸銅檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中是否產(chǎn)生水,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( 。

A.建立假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.做出結(jié)論

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科目: 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 題型:單選題

春天里百花盛開,蜜蜂在花叢中飛舞,在花朵中爬進(jìn)爬出,忙于采蜜。是什么原因吸引蜜蜂飛向花朵呢?小明提出這可能與花的顏色有關(guān)。“吸引蜜蜂的可能是花的顏色”這一敘述屬于科學(xué)探究中

A.提出問題 B.建立假設(shè) C.收集事實(shí)證據(jù) D.制訂計(jì)劃

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科目: 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 題型:單選題

壹元錢的硬幣外觀有銀白色的金屬光澤,有些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的。就這些同學(xué)的“認(rèn)為”而言,應(yīng)屬于科學(xué)探究中的( 。

A. 實(shí)驗(yàn) B. 觀察 C. 假設(shè) D. 做結(jié)論

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科目: 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 題型:單選題

下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A. 銅是紫紅色固體

B. 金剛石在自然界硬度最大

C. 氮?dú)獬叵率菤怏w

D. 鐵釘易生銹

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科目: 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 題型:單選題

下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對(duì)問題的回答,其中“對(duì)問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是(   )

選項(xiàng)

問題

對(duì)問題的回答

A

吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?

主要成分是燭油蒸氣

B

火焰為什么向上?

熱氣流上升,形成對(duì)流

C

火焰明亮的原因是什么?

與火焰中的碳顆粒有關(guān),碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度

D

火焰不同部位溫度高低如何比較?

用一根火柴梗在火焰中心一秒,觀察火柴梗不同部位被燒情況

A.A B.B       C.C D.D

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同步練習(xí)冊答案