在剛剛過去的“國際化學元素周期表年”，我國姜雪峰教授被選為硫元素的代言人。下圖部分元素周期表及結構示意圖，請完成下列問題：

（1）周期表中元素①的名稱_____，硅元素的相對原子質量為_____。

（2）上圖中C為某原子的結構示意圖，其中X的值為_____。

（3）在光照條件下能發(fā)生如下反應，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子間的結合

若在此反應中消耗甲的質量為0.8克，則消耗乙的質量為_____克。通過對原子結構示意圖的分析，可預測氟氣也能與甲發(fā)生類似的反應，其依據(jù)是_____。

貴州有豐富的溶洞旅游資源，溶洞的形成是二氧化碳循環(huán)的結果。在自然界中，溶有二氧化碳的雨水，會使石灰石構成的巖層部分溶解，使碳酸鈣轉變成可溶性的碳酸氫鈣，其發(fā)生的變化為 。溶有較多碳酸氫鈣的水從溶洞頂?shù)蔚蕉吹讜r，由于水分蒸發(fā)或者壓強減小，以及溫度變化，水中的碳酸氫鈣會分解析出碳酸鈣沉淀，其變化為。這些沉淀經(jīng)過千百年的集聚，漸漸形成了鐘乳石、石筍等，從而形成千姿百態(tài)的奇異景觀。

請結合文本回答問題：

（1）巖層部分溶解時，發(fā)生的化學變化的基本類型為_____；

（2）經(jīng)測定某溶洞中的水為硬水，其原因可能是_____；

（3）洞區(qū)居民使用的水壺內(nèi)常形成一種白色垢狀物，可用稀鹽酸除去，其原因是_____；

（4）不能隨意進入溶洞的原因是_____；

（5）請寫出一種自然界中二氧化碳的消耗途徑_____。

根據(jù)下列實驗裝置及相關知識，回答問題：

（1）上圖中提供熱源的儀器名稱為_____。

（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選擇的裝置是_____（填字母），該反應的原理為_____（用化學方程式表示）。反應一段時間后，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率明顯減慢，為了較快收集到需要的氧氣，可嘗試采取的合理措施是_____。

A 將酒精燈向上移動，用內(nèi)焰加熱

B 將酒精燈向試管底方向微移

C 檢查橡皮塞是否松動

（3）硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大。實驗室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫，可選用的發(fā)生裝置為_____（填字母）。若用裝置E收集該氣體可能會導致的不良后果是_____。

氨氣是重要的化工產(chǎn)品，在國民經(jīng)濟中占有重要地位，其中約有80%用來生產(chǎn)化學肥料，20%作為其它化工產(chǎn)品的原料。工業(yè)上利用凈化后的氮氣和氫氣合成氨氣，其原理為：

資料：氨氣具有刺激性氣味。能與水反應，生成會使無色酚酞試液變紅的物質。

（1）氮氣可通過分離液態(tài)空氣獲得，這一過程屬于_____變化。

（2）寫出一種證明反應已生成氨氣的方法_____。

（3）化工專業(yè)的學生為了進一步探究壓強對該反應的影響，將一定量的氮氣和氫氣通入密閉容器中，在控制_____（填影響因素）不變的條件下改變壓強進行探究。

（4）加熱通入氨氣后變紅的酚酞與水的液體混合物，顏色變淺，再次通入氨氣，液體又恢復原來的紅色。說明氨氣與水反應生成的物質在加熱條件下_____（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）。

（5）工業(yè)上通常用氨氣在催化劑、加熱的條件下與氧氣反應制備一氧化氮，同時生成另一種常見的氧化物。請寫出該反應的化學方程式_____。

一次性使用取暖片（俗稱暖寶寶）是一種廣泛便捷的取暖用品，其使用原理與鐵生銹類似。

如圖是一次性使用取暖片的標簽。

品名：一次性使用取暖片

成分：袋內(nèi)物質：鐵粉、水、活性炭、食鹽等

內(nèi)袋材料：微孔透氣無紡布

外袋材料：不透氣塑料

用法：臨使用前，打開外袋取出內(nèi)袋，直接貼在衣服上。打開外袋后保持溫暖12小時。

（1）暖寶寶中食鹽的主要成分是氯化鈉，構成氯化鈉的陽離子為_____（填符號）。

（2）內(nèi)袋使用透氣材料的原因是_____；使用過程中將_____能轉化為熱能。

（3）使用后的暖寶寶含有較多的鐵元素，任意丟棄會導致資源浪費和環(huán)境污染�，F(xiàn)擬用使用后的暖寶寶制備工業(yè)重要原料硫酸亞鐵（FeSO4）。將袋內(nèi)物進行預處理得到固體A（含鐵、氧化鐵、活性炭），后續(xù)制備流程如下：

資料：硫酸鐵溶液能與鐵反應，化學方程式為

①操作I的名稱為_____；

②加入過量鐵的目的是_____；

③得到副產(chǎn)品銅的化學方程式為_____；

④該流程設計存在的明顯不足之處是_____。

3000多年前，我國已經(jīng)能用孔雀石[主要成分Cu（OH）2CO3]和木炭為原料煉銅。為了證實該歷史的真實性，取含銅元素質量為2m的堿式碳酸銅和一定量的木炭粉進行加熱，完全反應后得到紅色固體（銅元素幾乎完全轉移到紅色固體中）。

（提出問題）該紅色固體的成分是什么？

（查閱資料）含銅元素的紅色固體除了銅，還有氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O能與稀硫酸反應，其化學方程式為；CuSO4溶于水呈藍色。

（猜想與假設）①紅色固體是Cu；②紅色固體是Cu2O；③紅色固體是_____。

（實驗方案）

（反思）經(jīng)分析，上述方案仍可能無法得出正確結論。請你從定量的角度進一步設計方案。你的方案是_____。

物質世界是不斷運動和變化的，下列變化屬于化學變化的是

A.分離液態(tài)空氣制氧氣

B.鋼鐵生銹

C.活性炭吸附有毒氣體

D.汽油揮發(fā)

下列說法正確的是

A.H2S、H2、H2O、H2SO4四種物質中都含有兩個氫原子

B.我們使用的鉛筆筆芯是金屬鉛制成的

C.化學性質相似的兩種元素其原子的最外層電子數(shù)一定相同

D.KMnO4和K2MnO4中含有不相同的原子團

分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是

A.離子帶電荷，因此帶電荷的一定是離子

B.氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物

C.氮氣的化學性質不活潑且不供給呼吸，故可用做糧食瓜果的保護氣

D.化合物中含不同種元素，含不同種元素的物質都是化合物

下列實驗方案的設計中，不正確的是

A.用加熱的方法除去氯化鉀中少量的氯酸鉀固體

B.用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蒸餾水

C.用燃著的木條鑒別CO、O2和CO2

D.除去硫酸銅溶液中的硫酸，加入過量的銅粉，充分反應后過濾