在實驗室中利用下列儀器進行制取氣體的實驗，請回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱：D______,H____________。

(2)利用圖中儀器可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是_______(填字母，按字母順序排列)，所用藥品是_______。

(3)若補充一種儀器_______ (填儀器名稱)，再利用高錳酸鉀以及圖中儀器還可以制取氧氣，其反應的化學方程式為___________。

(4)若用裝置I收集氧氣，氣體應從_______端導管進入(填“左”或“右”)。

石英的主要成分為二氧化硅，它是玻璃工業(yè)和陶究工業(yè)的原料，冶金工業(yè)的助熔劑。硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料。生產(chǎn)高純硅的流程示意困如下：

（1）制備粗硅的化學方程式為：，則x的化學式為_____。

（2）整個制備過程必須達到無水無氧。若在H2還原SiHCl3，過程中混入O2，可能引起的后果是_____。

（3）為了達到綠色化學和節(jié)約資源的目的。物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學式是_____。

水是生命之源，我們應該了解和愛護水資源。

（1）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_____。若_____多說明是硬水。

（2）下列關于水的說法不正確的是_____（填序號）。

①地球上水資源儲量豐富，但可利用的淡水卻很少

②水通電可以得到氫氣和氧氣，說明水中含有氫氣和氧氣

③通過沉降、過濾、吸附、消毒得到的水是純凈物

④禁止使用含磷洗衣粉是保護水資源的一項重要措施

（3）日本科學家最近開發(fā)出一種含鎳氧化物半導體粉末，將少量這種粉末放入水中，用波長為0.02納米的可見光照射，能夠不斷地將水分解成氫氣和氧氣、則該反應的化學方程式為_____，基本反應類型為_____。

“蠟燭一吹就滅”是生活中的一種常見現(xiàn)象，化學興趣小組同學根據(jù)滅火原理，針對蠟燭熄滅原因展開了探究。

（探究一）小明依據(jù)呼出氣體成分認為：吹的氣流中有較多的_____氣體，使蠟燭缺氧熄滅。小聰設計了以下實驗方案；用扇子扇滅，否定了小明的想法，從而認為蠟她熄滅是因為吹的氣流帶走了_____，使溫度降到了著火點以下。

（探究二）小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過進一步思考認為，也可能因為吹的氣流移走了可燃物——石蠟蒸氣，使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關資料并進行了以下兩個實驗：

查閱資料：蠟燭的著火點大約是190℃，酒精燈火焰的溫度在400℃~1000℃；蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒。

實驗1：如圖甲，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。

實驗2：如圖乙，先將帶柄金屬活塞放到左端位置，點燃酒精燈，當溫度計的示數(shù)達到280℃以上時，點燃右向的蠟燭，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰立即熄滅。

（實驗錯論）蠟燭吹就滅的原因是_____

（實驗分析、討論）

（1）實驗2中用兩盞酒精燈的作用是_____

（2）小紅為驗證自己的想法，做了實驗l和實驗2兩個實驗，主要是應用了科學探究方法中的_____法。

某實長小組同學用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。取一定質(zhì)量的氯酸鉀與1g二氧化錳混合，依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關數(shù)據(jù)如下表

試計算：（1）完全反應后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為_____g。

（2）原氯酸鉀和二氧化錳的總質(zhì)量是多少？_____

我們將日常生活中物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化，下列變化中，屬于化學變化的是（　　）

A.白糖熔化 B.糧食釀酒 C.電燈發(fā)亮 D.鍋爐爆炸

“綠色化學” 是未來化學發(fā)展的主導方向，以下做法符合“綠色化學”理念的是（　　）

A.采用深度填埋的方式處理工業(yè)垃圾

B.采用新技術(shù)加高化工廠煙囪，將廢氣直接排入到高空中

C.禁止化工廠進行化工產(chǎn)品的生產(chǎn)

D.采用新型的清潔能源代替污染性能源

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來�！� (王安石《梅花》)詩人在遠處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是（ ）

A.分子很小 B.分子是可分的

C.分子之間有間隔 D.分子在不斷運動

我們根據(jù)物質(zhì)的組成將物質(zhì)分為純凈物和混合物，以下物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

A.凈化后的空氣 B.冰水混合物

C.惰性氣體 D.高山上無污染的潔凈的湖水

化學是一門以實驗為基礎的科學，正確的實驗操作是實驗成功的前提和保證，以下實驗操作正確的是（　�。�

A.給液體加熱 B.連接裝置

C.吹滅酒精燈 D.檢查氣密性