一定條件下某密閉容器內發(fā)生如下反應，測得反應前、后各物質的質量如下表所示。下列有關說法錯誤的是

A.該反應屬于分解反應 B.N可能是催化劑或與反應無關的雜質

C.M物質不一定是化合物 D.M、Q在反應中的質量比是25︰11

燒烤已成為徐州的飲食文化，燒烤為什么用木炭而不用木柴呢？下列分析正確的是

①木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅色的光，通過熱輻射使食品均勻受熱

②木柴燃燒產生火焰，有時還冒黑煙，容易將食品烤糊、熏黑

③木炭、木柴都是可燃物，但木炭的熱值大于木柴的熱值

A.①②③ B.②③ C.①③ D.②

化學用語是國際通用語言，是學習化學的重要工具。

（1）用符號表示：銀___；2個硅原子___；氯化鈉溶液中含有的陰離子___。

（2）“2NH3”中， “2”表示___，“3”表示___。

（3）鐵絲插入CuSO4溶液中充分反應，所得溶液中一定含有溶質___（寫名稱）。

學好化學，能解決生產生活中的很多問題。

（1）硬水中溶有較多的___，檢驗硬水常用___。

（2）洗潔精可以清除油污，是因為它具有___作用。

（3）工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的主要原理是___（用化學方程式說明）。

（4）防止鐵制品銹蝕常用噴漆的方法，其防銹原理是___。

利用如圖所示的實驗裝置，可以探究可燃物燃燒的條件。

（1）磷燃燒的化學方程式是___。

（2）本實驗設計利用了銅的___性。

（3）燒杯中熱水的作用是___、___。

（4）燃燒需要溫度達到著火點的實驗現象是___。

（5）銅片上白磷燃燒而水中白磷不燃燒，說明燃燒需要___。

科學家研制出一種新型催化劑，有助于快速清除裝修時殘留的甲醛（CH2O），有關反應的微觀過程示意圖如下。請回答下列有關問題：

（1）物質乙中元素的化合價是___。

（2）在上述反應中，發(fā)生變化的微粒是___（填“分子”或“原子”，下同），沒有發(fā)生變化的微粒是___。

（3）寫出該反應的化學方程式：___。

（4）聞到甲醛的刺激性氣味，能從嗅覺上說明微粒具有___的性質。

在化學上可以從性質、組成、凈化等角度去認識水。

（1）水能與許多物質反應，水與CO2反應的化學方程式是___。

（2）在如圖電解水裝置中，a是電源___極，氣體②具有的化學性質是___（寫1條即可）；該實驗說明水是由___組成的。

（3）常用的凈水劑有___（寫1種），其作用是___。

請根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①____；②____。

（2）實驗室制取O2或CO2都能選用的一種裝置組合是____（填字母，下同）；實驗室制取CO2的化學方程式是____。

（3）用A裝置制氧氣的化學方程式是____；要獲得高純度氧氣，收集裝置選____。

（4）實驗室常用塊狀固體FeS與稀硫酸在常溫下反應制取H2S氣體，要使反應可控，發(fā)生裝置應選____；收集H2S氣體常用F裝置，說明該氣體具有的物理性質是____。

同學們在老師指導下進行氫氣還原CuO實驗，有關的反應是H2+CuOCu+H2O。

（實驗步驟）

（1）先制取氫氣（有關的化學方程式是___），再按下圖所示裝置連好儀器、裝好藥品。

（2）先通入一會兒氫氣（目的是____），然后加熱CuO。

（3）待CuO全部變紅，停止加熱，繼續(xù)____至試管冷卻。

（發(fā)現問題）反應生成的紅色固體全部是銅嗎？

（查閱資料）

①氫氣還原CuO時，若反應不徹底，紅色固體還可能是Cu2O。

②Cu2O與稀硫酸發(fā)生如下反應：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O

（作出猜想）

紅色固體的成分：①只有Cu；②只有Cu2O；③____。

（實驗驗證）

（1）取少量紅色固體裝入試管，加入足量的稀硫酸，溶液變成藍色，且仍有紅色固體殘留。據此可知，猜想____不成立。

（2）再取3.6g紅色固體加入足量稀硫酸中，充分反應后過濾，將紅色濾渣洗滌、干燥后，稱其質量為2.1g，則猜想____成立。

（實驗改進）考慮上述實驗的不足，同學們對其進行改進。

（1）針對如圖的改進裝置，下列敘述正確的是____。

A 推入30mL氫氣時，裝置內空氣基本排盡

B 實驗過程中，長柄U形玻璃管內壁看不到水珠

C 實驗結束，取下小氣球點燃，能聽到爆鳴聲

（2）與原裝置相比，改進裝置的優(yōu)點是____（寫1條）。

丙氨酸（C3H7NO2）是構成蛋白質的基本單位，請計算：

（1）丙氨酸由____種元素組成；1個丙氨酸分子中含有____個原子。

（2）丙氨酸的相對分子質量是____；17.8g的丙氨酸中氮元素的質量為____g。