物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯誤的是（）

A.稀硫酸有酸性，可用于除鐵銹

B.氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性，可用于改良酸性土壤

C.碳酸氫鈉受熱易分解，可用于焙制糕點

D.硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性，可用于游泳池水消毒

硝酸鉀溶解度曲線如圖Ⅱ所示，圖Ⅰ中“操作 X”前后溶液狀態(tài)變化過程可以在圖Ⅱ中表示為（　�。�

A.b 點→a 點 B.c 點→a 點 C.c 點→b 點 D.c 點→d 點

現(xiàn)有下列物質(zhì)：KC1O3、Ca(OH)2、H2SO4、CaCO3、NaOH、Al(OH)3等，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中有廣泛的用途．請按下列要求填空：

①在實驗室里，用于制取氧氣的物質(zhì)是______。

②用于制造肥皂，以及石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)，它是______。

③具有強(qiáng)烈的腐蝕性、吸水性、脫水性（能使碳水化合物碳化）的是___。

④能用于制取某種氣體，且屬于大理石或石灰石的主要成分的是_____。

⑤可用于治療胃酸過多癥的一種藥劑的主要成分的是_____。

⑥農(nóng)業(yè)中用來降低土壤酸性，改良土壤結(jié)構(gòu)的是________；若土壤的酸性是由硫酸造成的，寫出降低土壤酸性的化學(xué)方程式：______。

小明想用含有少量泥沙的粗鹽來配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液，所需的實驗步驟為：①溶解-②過濾-③蒸發(fā)結(jié)晶-④計算-⑤稱量-⑥溶解。

（1）a儀器名稱是___。

（2）操作②中玻璃棒的作用是___。

（3）若經(jīng)過操作②后濾液仍然不潔凈，可能的原因是_____（填序號）。

①濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁

②玻璃棒靠在一層濾紙?zhí)帉�濾紙損壞

③液面高于濾紙邊緣

④盛接濾液的儀器本身不潔凈

（4）操作③中看到____時，停止加熱。

（5）操作③后得到精鹽，配制溶液時所需精鹽的質(zhì)量為___，水的體積為 __mL。

（6）操作有誤的是_____。

（7）若只按照上述A操作，則所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___（砝碼有5g、10g、50g，5g以下用游碼），若只按照B操作則所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)將____（偏大、偏小、不變）。

某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置，用于制取CO2，并對它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求回答問題。

（1）寫出儀器甲的名稱_____。

（2）B裝置用于制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。欲及時停止反應(yīng)，應(yīng)采取的操作是_____，待反應(yīng)完全停止后，容器中的液面位置為_____（填“a”“b”或“c”）。

（3）若要收集到干燥的二氧化碳，需要將裝置B與裝置_____（填寫字母）相連接再收集。

（4）往C試管中通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)_____現(xiàn)象，表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全轉(zhuǎn)化為沉淀。

（5）加熱固體碳酸氫鈉能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式是：，某同學(xué)采用該方法制取CO2，選擇A作為發(fā)生裝置，他的理由_____。

根據(jù)下列圖示回答問題。

（1）圖1所示煤爐下方有進(jìn)風(fēng)口，其作用是______________，煤層上方有藍(lán)色火苗，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（2）圖2是測定空氣中氧氣含量實驗的裝置，紅磷要取足量，目的是______________，若各項操作均規(guī)范，實驗得出的結(jié)論是______________。

（3）為了除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，操作步驟有：①計算產(chǎn)率②過濾③溶解④蒸發(fā)。正確的操作順序是______________（填序號），圖3所示蒸發(fā)實驗中用玻璃棒攪拌的目的是______________，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______________ 時， 就停止加熱。

如圖為化工廠以鈦酸亞鐵（FeTiO3）為原料生產(chǎn)金屬T鈦（Ti）的流程圖。

（1）該流程中涉及的物質(zhì)屬于有機(jī)化合物的是____________；

（2）鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素的化合價為___________；

（3）反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

（4）為保證合成步驟中的反應(yīng)物被完全利用，氣體Y和H2的質(zhì)量比為___________；

（5）已知氯化物的概念和氧化物相似。上述流程中，共有____種物質(zhì)屬于氯化物。

圖中A-J是初中化學(xué)常見的化合物。A和B物質(zhì)類別相同，只有C、F、G、H、I由兩種元素組成，B、C中含有一種相同的元素，C可用作干燥劑，J是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一，E和J分別與足量I反應(yīng)的生成物相同。圖中“—”表示兩的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

(1)寫出化學(xué)式:J______，B_______。

(2)寫出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(3)寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實驗過程如下：

請回答：

(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是_______；金屬B是_______。

(2)操作a的名稱是_______；在操作a中需要使用玻璃棒，其作用是_______。

(3)寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：________；

(4)實驗步驟②中除選用稀硫酸外，還可選用下列試劑______（填序號）。

A　硫酸銅溶液 B　氯化鈉溶液 C　硝酸銀溶液

(5)小紅要探究鎂和鐵與稀硫酸反應(yīng)的快慢,不需要控制的量是_____(填序號)。

A　兩種金屬的形狀 B　硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) C　反應(yīng)容器的大小 D　反應(yīng)的初始溫度

“84”消毒液在新冠肺炎預(yù)防措施中使用較為廣泛，其還具有漂白、殺菌、消毒的功效。某化學(xué)興趣小組對 一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分產(chǎn)生興趣，在老師的指導(dǎo)下，展開探究。

已知：“84”消毒液和潔廁靈作用會產(chǎn)生氯氣。

（提出問題）該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些？

（查閱資料）“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉；NaClO 為有效成分，有腐蝕性并 易與空氣中的 CO2 反應(yīng)（2NaClO＋CO2＋H2O==2HClO＋Na2CO3）。NaClO溶液、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效。HClO 不穩(wěn)定，受熱或光照條件下會發(fā)生分解。

（分析討論）小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為該消毒液中的溶質(zhì)一定有____________________，可能還有 NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。

（實驗探究）

（交流反思）生活中，“84”消毒液貯藏時應(yīng)注意________________；一般不用“84”消毒液對蔬菜、水果進(jìn)行消毒，其原因可能是________________。

（拓展延伸）

（1）次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為 __________________。

（2）“84”消毒液______（“能”或“不能”）與潔廁靈混合使用。