下圖是實驗室制取常見氣體及檢驗氣體相關性質的裝置圖，據圖回答下列問題。

(1)指出圖中標號儀器的名稱:X______。

(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣時，需要選用的發(fā)生裝置是___(填裝置標號，下同)，反應的化學方程式為______。

(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是______。若采用F裝置收集氨氣，氨氣應從______(選①或②)通入。反應的化學方程式是_______。

安徽省皖東三和石膏開發(fā)有限公司是一家主營石膏的企業(yè)。其中有一項工藝是利用當地熱電廠燃燒煤產生的煙氣中含有大量的二氧化硫來生產石膏。流程如下

(1)如果將煙氣直接排放到空氣中易形成______，從而會造成環(huán)境污染。

(2)寫出制堿釜中反應的化學方程式______。

(3)在上面的流程中，硫元素的化合價由____價變成_____價。

(4)在該生產流程中，被循環(huán)利用的物質是_______。

實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據下列實驗要求回答相關問題：

實驗一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。

圖一實驗說明硫燃燒劇烈程度的因素是_____。

實驗二：探究二氧化碳的性質。

圖二中觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中有一只瓶內液體變渾濁，其反應的化學方程式為_____；對比A瓶與_____（填“B”或“C”）瓶的實驗現象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應。

實驗三：探究影響物質溶解性的因素。

圖三中的甲實驗是探究_____對硝酸鉀溶解性的影響，乙實驗是探究溶劑種類對物質溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和_____。

某化學興趣小組在學習了酸的性質后，在老師的帶領下進行了硫酸性質的探究實驗。同學們將鐵片打磨后投入硫酸中，鐵片表面產生氣泡，但發(fā)現產生的氣體有刺激性的氣味。

[提出問題]產生的氣體是什么?

[猜想]小華猜想：產生的氣體是氫氣；

小李猜想：產生的氣體是二氧化硫；

小明猜想：產生的氣體是_____。

[查閱資料](1) 。

(2)二氧化硫可以使品紅溶液的紅色褪去。

(3)氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫。

大家一致認為小華的猜想是錯誤的，理由是_____。

接下來，他們對其他的猜想設計了下圖裝置進行實驗，并將E中收集到氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。

請你參與他們的實驗并完成下表內容：

[結論]鐵與不同濃度的硫酸反應時，生成氣體的成分可能不同，當硫酸濃度足夠大時，會生成二氧化硫氣體。

[交流反思]寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應的化學方程式_______。銅與濃硫酸也會發(fā)生類似的反應，其反應的化學方程式為________。如果將紫色的石蕊試液滴入濃硫酸中，可能觀察到的現象是_______，你的理由是______。

菱鐵礦（主要成分是FeCO3）是煉鐵的原料�，F取30.0g菱鐵礦，向其中加入足量稀硫酸，充分反應，測得固體質量與所加稀硫酸的質量關系如下圖所示。已知：

①FeCO3+H2SO4=FeSO4+CO2↑+H2O；②菱鐵礦中雜質不參加反應，且難溶于水。請計算：

（1）30．0g菱鐵礦中FeCO3的質量為__________g。

（2）所用稀硫酸的溶質質量分數（結果準確到0.1%）____________.

下列是一些物質的自我介紹，其中介紹自己物理性質的是（　�。�

A. “銅塊”：我能導電 B. “蠟燭”：我能燃燒

C. “氮氣”：我具有穩(wěn)定性 D. “鐵釘”：我容易生銹

現將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中，X無明顯變化，Y表面有銅析出，則X、Y、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序是

A.X > Y > Cu B.Cu > X > Y

C.Y > Cu > X D.X > Cu > Y

下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是

A.物質由固態(tài)變成氣態(tài) 動植物的呼吸作用

B.銅在潮濕的空氣里生成銅綠 工業(yè)上制取氧氣

C.酒精揮發(fā) 石蠟熔化

D.向澄清的石灰水中吹氣 把黃瓜切成細絲

豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（　�。�

A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質

碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳較多，碳足跡就越大．以下做飯可以減小“碳足跡”的是(　　)

A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 減少一次性筷子的使用

C. 將生活垃圾進行焚燒處理 D. 以私家車出行代替公共交通工具