A．水資源利用不合理 B．全球氣溫升高 C．過(guò)度放牧，盲目開(kāi)墾 D．酸雨的影響

A. 取等質(zhì)量50℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至50℃時(shí)，析出溶質(zhì)的質(zhì)量是A＞B＞C

B. 50℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是A＞B＞C

C. A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液由50℃降溫至20℃，三種溶液一定都是飽和溶液

D. 50℃時(shí)把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:1

A. 兩個(gè)氧分子：2O B. 三個(gè)二氧化硫分子：3SO2

C. 水中氧元素的化合價(jià)為－2價(jià)： D. 一個(gè)鈣離子：Ca+2

A．鋁合金門(mén)窗 B．制作快艇艇身玻璃鋼

C．用于氣體電子打火機(jī)的壓電陶瓷 D．用來(lái)包裝食品的聚乙烯薄膜

（1）圖中a儀器的名稱(chēng)：a______________。

（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_________________________，其發(fā)生裝置可用C（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B的優(yōu)點(diǎn)是_________________________，如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從____________端通入（填“c”或“d”）。

（4）某同學(xué)利用草酸鈉固體（化學(xué)式為Na2C2O4）加熱分解制取一氧化碳，并用CO還原氧化鐵。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。

①制取一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的___________（填序號(hào)）。

②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是_________________。

③該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：

Ⅰ檢驗(yàn)并吸收生成的CO2；Ⅱ____________________。

A．所有含碳元素的化合物都是有機(jī)物

B．農(nóng)藥施用后，不會(huì)在農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品留有殘余

C．人體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮

D．草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀屬于復(fù)合肥料

A．減少燃煤使用 B．回收廢舊金屬 C．大力植樹(shù)造林 D．野外焚燒垃圾

（1）貝殼高溫煅燒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（2）操作Ⅰ的名稱(chēng)____________。

（3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是________________________。

【問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎？

【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，小明、小軍、小華三位同學(xué)提出以下猜想：

小明：純凈的NaOH 小軍：NaOH和Na2CO3的混合物

小華： ________________________

【探究與驗(yàn)證】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。

【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程對(duì)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)：________________。

【拓展探究】小軍同學(xué)定量分析所制取氫氧化鈉固體樣品中氫氧化鈉的含量。

實(shí)驗(yàn)步驟如下①檢查好裝置氣密性，裝好藥品后連接并固定好裝置；

②打開(kāi)彈簧夾a，通入一段時(shí)間的空氣，精確稱(chēng)量D裝置質(zhì)量記錄為100g；

③關(guān)閉彈簧夾a，打開(kāi)B裝置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶?jī)?nèi)無(wú)氣泡產(chǎn)生；

④打開(kāi)彈簧夾a， 繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣，再精確稱(chēng)量D裝置質(zhì)量記錄為101.1g……

實(shí)驗(yàn)分析：

（1）實(shí)驗(yàn)中A裝置作用是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟④中，繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣的目的是_________________________。

（3）樣品中氫氧化鈉的含量為______________。（計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）

請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

①實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是____________。

②實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是____________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

③實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀(guān)察到第____________（填序號(hào)）號(hào)棉球先變色。

（2）研究發(fā)現(xiàn)燃燒排放的氣體中，CO2濃度（用體積分?jǐn)?shù)表示）越高，越容易被收集。 與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比，化學(xué)鏈燃燒具有排放CO2濃度更高，易于收集的優(yōu)點(diǎn)。下圖為利用鎳元素（Ni）進(jìn)行化學(xué)鏈燃燒的原理示意圖。

①空氣反應(yīng)器中，金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒的化學(xué)方程式為__________________。

②燃料反應(yīng)器中發(fā)生的部分化 反應(yīng)如下：

Ⅰ．H2 + NiO Ni+H2O Ⅱ．CO + NiO Ni+CO2

其中屬于置換反應(yīng)的是________________（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

③與CO、H2直接在空氣中燃燒相比，化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高的原因是________________________。

（1）在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是________。

（2）從微觀(guān)角度解釋下列問(wèn)題：

①一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____________________。

②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是______________________。

（3）核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問(wèn)題：

①同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____________（填字母序號(hào)）。

A．C和Ne B．Be和He C．Al和Si D．F和Cl

②畫(huà)出鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖________________。

（4）太極圖體現(xiàn)了對(duì)立和統(tǒng)一，對(duì)稱(chēng)和對(duì)應(yīng)的關(guān)系，與初中化學(xué)的某些核心觀(guān)念不謀而合。右圖是某同學(xué)制作的化學(xué)質(zhì)量觀(guān)太極圖。圖中C處應(yīng)填寫(xiě)的是____________________。