A. 滴水成冰 B. 鐵杵成針 C. 熱脹冷縮 D. 百煉成鋼

（1）A 的化學式為__________；B的溶液中存在的陰離子____________。

（2）長久敞口放置的B固體在空氣中吸水潮解，此過程是__________（填“物理”或“化學”）變化。

（3）E、F的物質(zhì)類別相同，且E與F能反應放熱，F(xiàn)也能與A溶液發(fā)生反應，則F與A反應的化學方程式為__________________________________。

（4）C與D反應可得到B，則C與D反應的化學方程式為______________________。

A．在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中也一定不能燃燒。

B．鋼鐵生銹、食物腐爛都是緩慢氧化的結果。

C．有氧氣參加的反應一定是化合反應

D．糖和水制成糖水是化合反應

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?

【猜想與假設】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。

由此猜測：這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：

甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液______________。

乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是__________________。

【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗。

【實驗結論】

該瓶無色溶液的溶質(zhì)是_________，生成白色沉淀的化學方程式是_______________。

【實驗反思】

丙同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中）：

（1）實驗前需將金屬絲打磨，目的是_________________________。

（2）甲實驗中發(fā)生反應的化學方程式為___________________________________。

（3）乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為___________________________________________。

（4）通過甲、乙實驗探究，可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為___________。

（5）若采用丙實驗方案也可得出相同結論，則金屬C是______________________。

（1）在白色點滴板上完成實驗A，請將實驗現(xiàn)象補充完整。

（2）實驗B是稀釋濃硫酸的實驗操作，液體a應為__________；

（3）實驗B和實驗C都用到了玻璃棒，作用并不同，實驗C中玻璃棒的作用是__________；

（4）實驗D用于驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，看到的現(xiàn)象是 ________________；

（5）根據(jù)堿的化學性質(zhì)，氫氧化鈉還可以和醋酸（CH3COOH）發(fā)生反應，反應的化學方程式為：NaOH + CH3COOH = CH3COONa + H2O，則氫氧化鈣與醋酸反應的化學方程式為：_____。

A. 用洗衣粉溶液刷洗 B. 用熱的純堿溶液刷洗

C. 用肥皂水刷洗 D. 用自來水刷洗

A. 服用胃舒平[主要成分是Al（OH）3]治療胃酸過多，胃液pH的變化

B. 向一定質(zhì)量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液

C. 將等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個容器中

D. 濃鹽酸敞口放置

試回答：

（1）分析圖中信息可知，20g廢液中，所含的溶質(zhì)是 （寫化學式）；

（2）在廢液中加入碳酸鈉溶液，首先與碳酸鈉溶液反應的化學方程式為 ；

（3）計算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？(寫出計算過程)

（1）氫氧化鈉應放在位置 _______上。

（2）C和D反應的化學方程式為_________，反應類型為______（填基本反應類型）。

（3）上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學反應外，常溫下，還能相互發(fā)生反應的是：

____________（用化學方程式表示）。

（4）當G換成另一個與G同類別的物質(zhì)時就能將花束傳回起點A，它是_________（填物質(zhì)名稱）。