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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

A. 給容積為30mL,內(nèi)盛5mL液體的試管加熱

B. 給試管里的液體加熱,液體量不超過(guò)2mL

C. 將試管底部放在酒精燈芯上加熱

D. 試管內(nèi)不管是固體還是液體,加熱時(shí)與桌面都必須呈45°

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列鑒別物質(zhì)所使用的試劑或方法不正確的是(

A.硝酸銨和純堿﹣﹣水

B.硫酸鈉溶液和氯化鈉溶液﹣﹣氯化鋇溶液

C.硬水和軟水﹣﹣肥皂水

D.稀硫酸和氯化鈉溶液﹣﹣酚酞溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),我們勤勞智慧的祖先有許多發(fā)明創(chuàng)造.在我國(guó)古代的許多發(fā)明中不屬于化學(xué)發(fā)明的是(  )

A. 造紙術(shù) B. 黑火藥 C. 指南針 D. 燒制陶瓷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的含量,取25g貝殼,逐漸加入125g稀鹽酸,充分反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(已知雜質(zhì)不參與反應(yīng),也不溶于水)請(qǐng)計(jì)算:

(1)這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____

(2)25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人們把食品分為綠色食品、藍(lán)色食品、白色食品等。綠色食品是指綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化的食品;藍(lán)色食品是指海洋提供的食品;白色食品是通過(guò)微生物發(fā)酵產(chǎn)生的食品。下列食品屬于綠色食品的是(  )

A. 海帶 B. 面粉 C. 食醋 D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在H、C、O、N四種元素中,選擇一種或若干種用化學(xué)式填寫(xiě)下列空格:

(1)可用于滅火的氣體 ;(2)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 ;

(3)一種可再生的液體燃料 ;(4)能支持動(dòng)植物呼吸的一種單質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1是某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行的探究活動(dòng),請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:

(1)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)一可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣中的_____;

(2)實(shí)驗(yàn)二中觀察到3個(gè)塑料瓶變癟的程度為A>B>C,可證明CO2能與NaOH、Ca(OH)2反應(yīng),其中C瓶在實(shí)驗(yàn)中起____作用;

(3)曉曉查閱資料了解到往Ba(OH)2溶液中滴加或通入下列圖2中物質(zhì)會(huì)產(chǎn)生如下現(xiàn)象:A中溶液顯紅色,BC、D中均產(chǎn)生白色沉淀;

①寫(xiě)出D試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________;

②不同的堿溶液中都含有OH-,所以,堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。上述關(guān)于Ba(OH)2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)不能體現(xiàn)堿的相似性質(zhì)的是_____(填字母序號(hào));

(4)冬冬發(fā)現(xiàn)工業(yè)上使用的氫氧化鈉固體標(biāo)簽如圖3所示,于是對(duì)其所含雜質(zhì)進(jìn)行了探究.

【提出問(wèn)題】_______________________

【提出猜想】猜想Ⅰ:查閱資料可知,工業(yè)用氫氧化鈉可能含有NaCl

猜想Ⅱ:工業(yè)用氫氧化鈉可能含有Na2CO3,原因是_______________(用簡(jiǎn)潔文字表述);

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)配制步驟

①計(jì)算:需氫氧化鈉固體___g,水____mL(水的密度是1g/cm3).

②稱量:用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器,托盤(pán)天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí),盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在_____盤(pán).

③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用_____攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.

④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中.

請(qǐng)?jiān)谘b有所配制溶液的試劑瓶(見(jiàn)下圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息_____

(2)在配制過(guò)程中,導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是____

①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù);②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗;③在托盤(pán)天平的左盤(pán)稱取氫氧化鈉時(shí),游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù);④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗;⑤氫氧化鈉固體不純.

A.①②③④⑤ B.只有①②④⑤ C.只有②④⑤ D.只有②③④⑤

(3)若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液,500g1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配制方案外,你還可以設(shè)計(jì)出哪些配制方案,請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一種:____________________.(只要說(shuō)明配制時(shí)所需的各種藥品及用量即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時(shí)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,為此,他們進(jìn)行了如下探究:

(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),觀察到的現(xiàn)象是___________________,討論分析后,同學(xué)們認(rèn)為導(dǎo)致試管內(nèi)液面上升還有另一種原因,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明____________;

提出問(wèn)題:二氧化碳是與氫氧化鈉反應(yīng),還是微溶于水中?

(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),

小紅設(shè)計(jì)了如下方案(如圖2):分別取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中,向試管中滴加足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是_________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________;

(3)小華改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案(如圖3)

①實(shí)驗(yàn)前,裝置進(jìn)行氣密性檢查,實(shí)驗(yàn)裝置氣密性檢查的方法是________。

②實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是_______________;

獲得結(jié)論:雖然實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不同,但都能證明CO2NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);化學(xué)方程式是______,所以氫氧化鈉應(yīng)_________保存。

(4)小組成員要測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶NaOH溶液是否變質(zhì),以及變質(zhì)程度,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案正確的是____

A.取少量樣品,加入幾滴酚酞溶液,溶液由無(wú)色變紅色,證明氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)

B.取少量樣品,加入少量稀鹽酸,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,證明氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)

C.取少量樣品,加入過(guò)量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入幾滴酚酞溶液,溶液不變色,證明氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)

D.取少量樣品,加入過(guò)量的氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入幾滴酚酞溶液,溶液由無(wú)色變紅色,證明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是(  )

A. 易生銹 B. 穩(wěn)定性 C. 溶解性 D. 可燃性

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