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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)鹽的知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)碳酸鈉和碳酸鈣的組成很相似，他們想知道碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)是否也生成二氧化碳，于是做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

(1)當(dāng)觀(guān)察到試管中有氣泡產(chǎn)生，燒杯中出現(xiàn)______________現(xiàn)象時(shí)，由此可以得出結(jié)論：碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)也生成二氧化碳，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________．

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將試管中的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的白色沉淀明顯增加，于是他們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液中的溶質(zhì)進(jìn)行了探究．

【問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分有哪些？

【猜想】小剛的猜想：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉

小鈺的猜想：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

小偉的猜想：濾液中的溶質(zhì)是________________________．

【實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，通入二氧化碳?xì)怏w

___________

小偉的猜想不成立

另取少量濾液于試管中，加入適量的_________

有白色沉淀生成

小剛的猜想不成立

小鈺的猜想成立

【拓展】小鈺想進(jìn)一步驗(yàn)證溶質(zhì)中的氫氧化鈉，如果她重新取少量濾液于試管中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需選擇的試劑是__________(填序號(hào))．

①氯化鈣溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④酚酞溶液

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】適量食用富含硒元素的食品，可以緩解衰老，如圖是硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答．

(1)硒原子的原子序數(shù)是_______．

(2)圖二中n的值為________，硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易____________(填“得到”或“失去”)電子形成離子，其離子符號(hào)是_________．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空．

(1)鋁元素________； (2)2個(gè)氟原子________．

(3)標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)_______；(4)鎂的氧化物_________．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下表回答問(wèn)題．

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

溶解度

A

31.0

34.0

37.0

40.0

42.6

45.5

48.3

51.1

B

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

169

(1)20℃時(shí)，將20gA放入盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為_______g．

(2)50℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B分別放入100g水里，充分溶解后，如圖所示．

①燒杯_____(填“甲”或“乙”)中的溶液一定是飽和溶液．

②乙中的溶質(zhì)是______(填“A”或“B”)．

③若使甲中固體完全溶解，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填“一定變大”、“一定變小”、“一定不變”或“不確定”)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)若試管中的藥品是碳酸氫銨，觀(guān)察到_______色固體逐漸_______，試管口有_______，且有_______氣味的氣體產(chǎn)生，如將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，將會(huì)看到_______。

(2)由此實(shí)驗(yàn)可知，碳酸氫銨貯存時(shí)應(yīng)注意______________。

(3)若試管中的藥品為銅綠，則觀(guān)察到_______色固體逐漸變?yōu)?/span>_______，是因?yàn)樯闪?/span>______________(填物質(zhì)名稱(chēng))。

(4)加熱過(guò)程中試管破裂，可能的原因是：

①________________________________________________________。

②________________________________________________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】按下圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)燃燒的現(xiàn)象是_______。

(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是_______。

(3)冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀(guān)察到的現(xiàn)象為_______，由此我們得到的結(jié)論是_______。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱(chēng)量和細(xì)致觀(guān)察。實(shí)驗(yàn)完畢后，使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請(qǐng)你分析，導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是_______________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵腥紵?/span>Mg3N2，設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。步驟1：用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀(guān)察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的1／5左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平。點(diǎn)燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。

(1)步驟2的目的是_____________________。

(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶?jī)?nèi)氣壓_______（填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓。

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出鎂在空氣中燃燒時(shí)的化學(xué)方程式：_______。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】(6分)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成：

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ；

【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是 。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 后才能對(duì)試管加熱；

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀(guān)察到了“水火相容”的奇觀(guān)，則大試管所裝氣體可能是 ；

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿(化學(xué)式為KOH)，該反應(yīng)是 （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

(1)由該實(shí)驗(yàn)得出可燃物燃燒的條件：①_______；②_______。

(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(3)實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的_______。

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