【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（ ）
A.
檢查氣密性
B.
氫氣驗(yàn)純
C.
加熱固體
D.
滴加液體

【題目】米酒味道變酸是因?yàn)槊拙浦挟a(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇（C2H5OH）和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸（CH3COOH）和另一種常見的液體．回答下列問題：
（1）食物變質(zhì)是一種氧化反應(yīng)（填“劇烈”、“緩慢”）．
（2）乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為 ．
（3）乙醇中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是 ．
（4）醋酸中氫、氧元素的質(zhì)量比是
（5）醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（帶計(jì)算過程）

A．純堿溶液 B．稀鹽酸 C．硝酸銀溶液 D．石蕊試液

【題目】根據(jù)下列所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖1，按要求回答有關(guān)問題

（1）為了節(jié)省藥品，需要定量實(shí)驗(yàn)制取一定量的氧氣，根據(jù)如圖2，讀出量取雙氧水的體積為mL，稱量高錳酸鉀粉末質(zhì)量是g．
（2）向試管中加入高錳酸鉀的具體操作是 ． 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣電化學(xué)反應(yīng)方程式為 ， 可選用的發(fā)生裝置為（填序號(hào)），該裝置中的一處錯(cuò)誤是 ， 你不能選擇的收集裝置是
（3）若用排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是；若用排水法收集氧氣，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 ， 收集完畢后，應(yīng)先 ， 再移開酒精燈，裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（4）如果實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖1回答問題：

（1）儀器a的名稱是 ．
（2）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是（填字母）
（3）寫出A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（4）對(duì)于B實(shí)驗(yàn)，①該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過量，目的是②待燃燒停止，白煙消失并冷卻至室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處，由此可知氧氣約占空氣總體積的由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪承┬再|(zhì)，請(qǐng)你寫出其中的一種：
（5）小李同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)過程如圖2所示：

① 該裝置也可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量，其實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式可表示為；
②使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的原因是 ， 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后移開酒精燈，恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計(jì)算出氧氣含量，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是（任寫一點(diǎn)）．

【題目】掌握科學(xué)的研究方法，探索化學(xué)世界的奧秘．
（1）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，生活中常會(huì)接觸到下列物質(zhì)：A．銅絲B．天然氣（主要成分為甲烷）C．冰水混合物D．二氧化硫E．氮?dú)釬．液態(tài)氧氣G．高錳酸鉀H．凈化后的空氣
其中屬于混合物的是（填字母，下同）；屬于氧化物的是 ， 屬于單質(zhì)的是 ．
（2）控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．

（3）質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論．
①下列表述正確的是 ．
A．蠟燭燃燒后質(zhì)量減少，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B．每32gS和32gO2完全反應(yīng)后，生成64gSO2
C．在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d
②一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

則X的質(zhì)量為g；該反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是；該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為 ．
（4）化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律，在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
用“○”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生一下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是；
②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后不變；
③已知“○”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的m倍，該反應(yīng)中生成物 與 的質(zhì)量比為 ．

A. 液氧 B. 高錳酸鉀 C. 二氧化碳 D. 碳酸鈣

【題目】加熱一定質(zhì)量KClO3和MnO2的混合物到質(zhì)量不再減少為止，如圖所示相關(guān)量的變化中，不正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語言．請(qǐng)用化學(xué)用于填空．
①兩個(gè)氮分子；②3個(gè)鈣原子；③4個(gè)硫酸根離子；④水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)；⑤地殼中含量最多的金屬元素；⑥氧的原子結(jié)構(gòu)示意圖；⑦核電荷數(shù)為12的金屬離子；⑧保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ．

【題目】如圖所示的四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A.
鎂在氧氣中燃燒
B.
電解水
C.
等質(zhì)量的氯酸鉀加熱制取氧氣
D.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體