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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源.
(1)圖A為簡(jiǎn)易凈水器的示意圖,其中活性炭的作用是
(2)圖B為電解水的示意圖,正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為
(3)2015年“世界水日”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列與此相關(guān)的說(shuō)法中,正確的是(填字母序號(hào)).
A.經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)身體有益
B.用洗完衣服的水沖馬桶
C.家中盡量使用節(jié)水龍頭
D.生活污水應(yīng)處理后再排放.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)符號(hào)或符號(hào)中“2”的含義表述正確的是( )

A. 2H——2個(gè)氫元素 B. O2——2個(gè)氧原子

C. 2N2——2個(gè)氮分子 D. CO2——二氧化碳中含有2個(gè)氧原子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列敘述不正確的是(
A.25℃時(shí),b比a更易溶于水
B.30℃時(shí),將a、b的飽和溶液分別降溫至15℃,兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.30℃時(shí),a的飽和溶液可以通過(guò)降溫方法變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.15℃時(shí),b的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:5

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是(
A.氮?dú)獠蝗苡谒窃O(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一
B.要等到裝置冷卻后,再打開(kāi)止水夾
C.實(shí)驗(yàn)中紅磷的用量不會(huì)影響測(cè)定結(jié)果
D.集氣瓶中少量的水起到降溫和吸收有害物質(zhì)的作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 木炭在空氣中燃燒發(fā)紅 B. 硫磺在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙 D. 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(
A.Mg+2HCl═MgCl2+H2
B.2HgO 2Hg+O2
C.S+O2 SO2
D.CH4+2O2 CO2+2H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(
A.量取液體
B. 傾倒液體
C. 點(diǎn)燃酒精燈
D. 滴加稀鹽酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如圖所示.
(1)用裝置A制備O2①若用高錳酸鉀為原料,裝置A中缺少的儀器是 . 該反應(yīng)的化學(xué) 方程式為
②若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料,改造裝置A的操作是:
(2)用組合裝置BD制取氣體 ①實(shí)驗(yàn)室一般不用D裝置收集二氧化碳,原因是
②該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(寫一個(gè)).
③待觀察到氣泡放出時(shí),才能開(kāi)始收集氣體.
(3)用組合裝置BC制取二氧化碳 ①裝置B中盛有的固體是(填名稱,下同),液體是 , 將固體與液體藥品混合后可制得二氧化碳.
②檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿,可將燃著木條置于裝置C的(填“b”或“c”)端管口處觀察現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的俗名、化學(xué)式一致的是( )

A. 膽礬 CuSO4 B. 熟石灰 CaO C. 純堿 NaOH D. 水銀 Hg

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)用途與其性質(zhì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( )

A. 石墨電極——導(dǎo)電性 B. 稀有氣體作霓虹燈——穩(wěn)定性

C. 氫氣作燃料——可燃性 D. 鹽酸除鐵銹——酸性

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同步練習(xí)冊(cè)答案