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【題目】某學生量取液體,視線與液體凹液面的最低處保持水平,讀數為45mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數為25mL,則該同學實際倒出的液體的體積是

A.大于20 mLB.小于20 mLC.等于20 mLD.無法確定

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【題目】氧氣是我們身邊常見的物質,以下有關氧氣的敘述正確的是

A.氧氣可作氣焊時的燃料B.氧氣約占空氣質量的21%

C.氧氣密度比空氣略小D.氧氣在降溫加壓時可變成淡藍色的液體

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【題目】下列表述中,物質表現出化學性質的是(  )

A.氧氣(O2)無色無味

B.普通玻璃屬于易碎品

C.蔗糖易溶于水

D.木炭能燃燒

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【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設計方案:
(1)該方案的實驗目的是:探究對反應速率的影響。

編號

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質量比

生成1升氧氣所需時間/s

實驗Ⅰ

400℃

MnO2

1:1

153

實驗Ⅱ

400℃

MnO2

2:1

240


(2)小芳在實驗時,誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱,結果發(fā)現也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設計實驗】
按下表進行實驗,并測定開始產生氣體時的溫度(即分解溫度,分解溫度越低,表示反應速度越快)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

氯酸鉀

580

氯酸鉀和二氧化錳(質量比1︰1)

350

氯酸鉀和氧化銅(質量比1︰1)

370

氯酸鉀和氧化鐵(質量比1︰1)

390

【數據和結論】
由實驗與實驗④對比,證明猜想合理;
實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是。
(3)【反思】
小林在實驗時,聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。
②在試管中加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

實驗結論:過氧化鈣與水反應(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。
(4)【分析與反思】
①過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現象,小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是。
②同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認為猜想(填序號)一定是錯誤的,理由是。
③小林希望對此實驗進行改進,使該反應加快,請你幫他提出合理化建議。
(5)【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素),標簽如圖所示。試計算:

①過氧化鈣的相對分子質量為;
②該產品中過氧化鈣的質量至少為。

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【題目】圖像中的化學。下列圖象能正確反映對應變化關系的是

A.圖像①表示足量碳在密閉容器中燃燒
B.圖像②表示將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中
C.圖像③表示向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入過量的鋅粉和鎂粉
D.圖像④表示向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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【題目】生活中常見的下列物質中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的

A.果汁 潔凈的空氣B.冰水混合物 碘鹽

C.液態(tài)氧 二氧化硫D.食醋 牛奶

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【題目】下列物質的用途主要由物理性質決定的是( 。

A.酒精可作為燃料

B.用金屬銅(Cu)做導線

C.用澄清石灰水[CaOH2]檢驗二氧化碳(CO2

D.氧氣(O2)用于醫(yī)療急救

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【題目】銀是一種銀白色金屬,可以制貨幣和器皿、電子設備、感光材料、裝飾品等。銀的原子序數是47,相對原子質量為108,則銀原子核外電子數為

A.108B.47C.61D.155

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【題目】詩詞是我們民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩句中只含有物理變化的是(  )

A.野火燒不盡,春風吹又生

B.爆竹聲中一歲除,春風送暖人屠蘇

C.水聲冰下咽,砂路雪中平

D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

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【題目】下列過程中發(fā)生了化學變化的是( 。

A.大豆磨漿

B.焙制糕點

C.蛋糕切塊

D.檸檬榨汁

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同步練習冊答案