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【題目】“國際化學年”里,我國舉行了以“化學—我們的生活,我們的未來”為主題的“國際化學年在中國”系列活動,其中一項活動的主題是“環(huán)境化學與城市可持續(xù)發(fā)展”。下列不屬于此主題研究內(nèi)容的是( )
A.土壤污染與修復、固體廢物處理B.涉及生命分析技術(shù)的儀器開發(fā)
C.資源轉(zhuǎn)化中的環(huán)境化學D.環(huán)境分析方法與標準
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【題目】硫酸和鹽酸是實驗室常用的試劑,也是重要的化工原料,它們既有相似之處,又有不同之點。如下圖體現(xiàn)了酸類物質(zhì)的化學性質(zhì),其中X、Y及圖中所給其他物質(zhì)的類別不同。結(jié)合此圖回答下列問題。
(1)圖中①的現(xiàn)象是:色。
(2)已知X是金屬單質(zhì),則X可以是:(填一種即可)。
(3)若此酸為稀硫酸,反應③的化學方程式為:。
(4)若此酸為稀鹽酸,測得反應④得到的溶液pH>7,則溶質(zhì)為。
(5)若稀鹽酸與屬于Y的2種物質(zhì)均反應,不僅有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生且產(chǎn)物完全相同,則反應⑤的化學方程式為、。
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【題目】要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳,有以下幾步操作可供選擇,其中正確的操作順序是(氯化鉀、氯酸鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水)( )
①過濾 ②烘干 ③溶解 ④蒸發(fā)溶液 ⑤水洗
A.⑤④①②B.③⑤④②C.③①②⑤D.③①⑤②
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【題目】小明暑假去西藏游玩時,發(fā)生了“高原反應”,是因為( )
A.高原地區(qū)空氣中氧氣含量高,讓人有壓抑感
B.高原地區(qū),空氣稀薄,氧氣少
C.高原地區(qū)空氣中二氧化碳有毒
D.高原地區(qū)的空氣與平原地區(qū)的空氣的化學性質(zhì)不同
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【題目】實驗室區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )
選項 | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 一氧化碳和二氧化碳 | 取樣,點燃 | 將氣體分別通過氧化銅 |
B | 磷礦粉和碳銨 | 觀察顏色 | 聞氣味 |
C | 蔗糖溶液和氯化鈉溶液 | 分別取樣,品嘗味道 | 分別取樣,加適量硝酸銀溶液,觀察現(xiàn)象 |
D | 18K黃金和黃銅 | 取樣,加熱 | 取樣,加入稀硫酸 |
A.A B.B C.C D.D
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【題目】如圖所示,若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥,紫色小花不變紅,則甲瓶中所盛的試劑可能是( )
①濃H2SO4 , ②濃NaOH溶液,③飽和NaCl溶液.
A.只有①
B.只有②
C.①②
D.①②③
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【題目】下列圖像變化與對應的實驗操作一致的是( )
A. 將足量的氯化鈉飽和溶液恒溫蒸發(fā)少量水
B. 等質(zhì)量的鐵片和鎂條分別與足量的稀鹽酸反應
C. 向裝有稀硫酸的小燒杯中,逐滴滴加氫氧化鋇溶液至過量
D. 向氫氧化鈉與硝酸鋇的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸至過量
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【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。
請回答以下問題。
(1)寫出標號儀器的名稱:a _____________
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________________________ 用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為________(填字母),反應的化學方程式為________________ 。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置為_______(填字母)。反應的化學方程式為___________________。用裝置________(填字母)收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條接近瓶口,若觀察到________________,說明瓶中已充滿二氧化碳。
(4)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應選擇的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),收集裝置是______。
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【題目】微觀示意圖有助于我們認識化學物質(zhì)和理解化學反應。
甲是一種比較清潔的燃料,已知甲和乙能在一定條件下反應生成丙和丁。
(1)甲、乙、丙、丁中屬于單質(zhì)的是__________(填序號)。
(2)甲中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為__________。
(3)在化學反應前后,可能變化的是 __________(填序號)。
a. 原子種類 b. 原子數(shù)目 c. 分子數(shù)目 d. 元素種類
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