(1)反應結束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質量為__g．

(2)計算原過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)為_____．

A. X:CO2 Y:NaOH B. X:HCI Y:濃硫酸

C. X:CO2 Y:濃硫酸 D. X:HCI Y:Na2CO3

A. 圖①燒杯中水的溫度應與②中相同

B. 圖②中白磷燃燒，產生大量白煙

C. ①和③對比可以得出燃燒條件之一是“可燃物必須與氧氣接觸”

D. ②和③對比可以得出燃燒條件之一是“可燃物的溫度必須達到著火點”

(1)C的一種用途是________________________________；

(2)D、E反應的化學方程式為___________________________________。

(3)若B、C、D、E都不變，五種物質之間的關系也不變，A還可能是________。

⑴水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質�，F(xiàn)有水（H20)、雙氧水（H202)、重水(D20, “D”表示原子核中有-個質子和一個中子的氫原子）二種物質，從物質組成的角度看,這三種物質所含的元素共有_________種，從化學性質的角度看，_____與水的化學性質有較大的差異。

(2)食品安全關系人民健康，我國曾發(fā)生多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉（NaNO2)誤作食鹽用于烹調而引起的中毒事件。亞硝酸鈉中氮元素表現(xiàn)出的化合價為_______價；亞硝酸鈉與氯化銨共熱能發(fā)生反應，其化學方程式為：NaN02+NH4Cl—=NaCl+XT+2H20，則X的化學式為________________。

【探究活動1】產生的氣體是什么？

【提出猜想】猜想一：SO2；猜想二： SO2和H2。你認為猜想______ 是錯誤的。

【查閱資料】（1) S02是一種無色，有刺激性氣味，有毒的氣體。（2)S02可使品紅溶液的

紅色褪去。（3) S02與C02有相似的化學性質。

【實驗驗證】小明用如下圖所示的裝置進行實驗，觀察到____________；證明該氣體是二氧化硫，該裝置中氫氧化鈉溶液的作用__________________。

【探究活動2】藍色溶液的溶質是什么？

【提出猜想】猜想一：CuS04;猜想二：CuS04和H2S04.

【進行實驗】取一定量反應后的溶液進行稀釋，并分裝在A、B兩支試管中，然后進行下列實驗，并完成如表：

【結論】通過實驗，猜想二正確。

【拓展與反思】（1)根據(jù)以上探究活動，請寫出銅與濃硫酸發(fā)生反應的化學方程式__________。

(2)小華同學經過認真思考后認為：在“探究活動2”的實驗中，步驟一是多余的，足量的銅片與濃硫酸的反應停止后，所得溶液中一定含H2S04,理由是____________________。

們之間存在如圖所示的關系（“—>”表示物質經—步反應可轉化

為另-種物質，“-”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應，部分應物、生成物及反應條件已略去）。請回答下列問題：

(1)A、D是組成元素相同的兩種氣體，且A是導致溫室效應的主要氣體，自然界中的綠色植物可實現(xiàn)A—>C的轉化，B和E都是黑色固體。則E的可能是________(填化學式，只填一種即可），A—>D的反應屬于_______(選填“吸熱”或“放熱”）反應。

(2)若A、B、C、D含有同種金屬元素，其中A是大理石主要成分，固體B常用于改良酸性土壤，C和D都只含有兩種元素，則C的化學式為____；寫出一個符合題意的D與E反應的化學方程式______。

(1)若用高錳酸鉀制取并收集O2，可選用的裝置組合為_____或____(選填字母)。

(2)實驗室用B裝置制取CO2的化學方程式為_________________________。

(3)若把收集滿CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里，一段時間后，出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象，對比兩支試管內液面高低的不同，你能得到的結論是_________________________________________。

(4)天然氣是一種重要的化石燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷是結構最簡單的有機化合物。在通常情況下，甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體，難溶于水。甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水。

某同學欲利用下圖裝置收集甲烷氣體，無論瓶內裝滿空氣還是裝滿水，收集甲烷時，氣體都應從_____端進入(填“a”或“b”)．

請計算：

（1）反應產生的CO2的質量為 g．

（2）若所取燒堿樣品為50.0g，則樣品中NaOH的質量分數(shù)是多少？

(1)a儀器的名稱為____________；甲同學用A和C組合制取二氧化碳，乙同學用B和C組合制取二氧化碳，你認為哪個組合更便于控制反______(填“甲”或“乙”)。

(2)甲同學利用裝置D進行性質實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙�，你認為可能的原因是_______________________________；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙�，在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置________(填字母序號)，在該裝置中發(fā)生的主要化學反應方程式為_______。

(3)乙同學將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經過思考討論后，設計了如圖G裝置，使該反應有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為___________________________。