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【題目】聯(lián)系所學(xué)的的性質(zhì),結(jié)合以下短文的相關(guān)信息,回答相關(guān)問題:
年,美國科學(xué)家卡爾克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮(化學(xué)式為).在制取氮的實驗中,它曾發(fā)生了爆炸,摧毀了實驗室的部分設(shè)備.因此,科學(xué)家們認(rèn)為,如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定;則它可能會成為火箭和導(dǎo)彈后級的理想燃料.氮是由排列成形的個氮原子結(jié)合而成的,化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定.
比較氮氣和氮的異同點:
氮氣 | 氮 | ||
不同點 | 分子構(gòu)成 | ________ | ________ |
物理性質(zhì) | ________ | ________ | |
化學(xué)性質(zhì) | ________ | ________ | |
相同點 | _____________________________________ |
請你想象一下在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途?(至少寫條)________,________.
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【題目】為探究中和反應(yīng)是否放熱,某同學(xué)設(shè)計如下實驗步驟并進(jìn)行實驗:
用量筒量取的稀硫酸,用溫度測得溫度為.
在托盤天平左右托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙,在右盤放克砝碼,左盤放藥品,稱取固體.
將放入量筒中,攪拌,測出溫度為.
他得出結(jié)論:稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱.
思考后作答:
指出該同學(xué)實驗操作中的錯誤________;________.
你認(rèn)為該同學(xué)所得結(jié)論的依據(jù)是否充分?為什么?________.根據(jù)實驗?zāi)康,請你改進(jìn)實驗方案________.
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【題目】現(xiàn)有下列儀器:
請將儀器的名稱寫在對應(yīng)的儀器圖下面________.
吸取和滴加少量液體時用________,洗滌試管應(yīng)用________,常用作大量藥品反應(yīng)的容器時________,用于加熱的儀器是________,量取一定量的液體用的儀器是________和________.
加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是________.
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【題目】高錳酸鉀是一種鹽,可溶于水,溶液顯紫紅色.教材上有一個“估算高錳酸根離子的大小”的實驗,某同學(xué)按教材實驗步驟操作如下:
①取一小粒高錳酸鉀晶體(實驗室用的高錳酸鉀晶體粒徑為),用毫米刻度尺測量并估算其體積為;
②將該高錳酸鉀晶體溶解在有水的試管中;
③從試管中取出溶液,將其加入有水的試管中(第一次稀釋);
④從試管中取出溶液,將其加入有水的試管中;
⑤以上述方法繼續(xù)稀釋高錳酸鉀溶液,到剛看不出高錳酸鉀溶液的紫紅色為止時,共稀釋次.
特別提示:已知在第次稀釋時,還能看出溶液呈淡紫紅色.此時溶液中有個高錳酸根離子.該數(shù)據(jù)可作為本實驗的估算比較標(biāo)準(zhǔn).請回答以下問題:
在取高錳酸鉀溶液時,若俯視量筒讀數(shù),則所取溶液的體積.________(填“大于”“等于”或“小于”).
下列教材中的哪一個實驗,與本實驗方法相似________.
.驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣
.測定空氣中氧氣的含量
.用試紙測定溶液的酸堿度
.探究物體所受浮力與排開水的關(guān)系
要提高該實驗估算的準(zhǔn)確度,下列哪兩種改進(jìn)方法一定正確________.
.在一支試管中加入蒸餾水作為無色標(biāo)準(zhǔn),與稀釋后的溶液加以比對
.每次稀釋時都從試管中取溶液,將其加入有水的試管中
.將高錳酸鉀晶體放入盛有蒸餾水的量筒中,根據(jù)量筒中液面變化,測量其體積
.用托盤天平稱量一小粒高錳酸鉀晶體的質(zhì)量,根據(jù)其密度計算出體積
按該同學(xué)實驗方法估算高錳酸根離子的大小約是________.(用式子表示)
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【題目】正確的操作能保證化學(xué)實驗的順利進(jìn)行.下列操作正確的是( )
A. 將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
B. 取用固體藥品,一般用藥匙,有些塊狀藥品可用鑷子夾取
C. 為了節(jié)約藥品,實驗室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
D. 用酒精燈加熱試管里的液體時,試管內(nèi)的液體不應(yīng)超過試管容積的
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【題目】小科同學(xué)對廣口瓶產(chǎn)生了興趣,在不同的實驗中有著不同的作用,以下解釋正確的是
實驗 裝置 | ||||
解釋 | 用于排空氣法收集氫氣的裝置 | 用于干燥二氧化碳的裝置 | 用于測量氧氣體積的裝置 | 用于醫(yī)院給病人供氧氣的裝置 |
選項 |
A. B. C. D.
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【題目】在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水,以下說法中不正確的是
A. B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B. B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D. 該裝置可以觀察輸出氧氣的速率
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【題目】下列實驗操作合理的是( )
A. 用裝置①制取時,應(yīng)先裝藥品,然后再檢查裝置①的氣密性
B. 用裝置④收集時,檢查是否收集滿的方法是處放置燃著的木條
C. 用制取并粗略測定的體積時,裝置的連接順序為
D. 用和稀制取并收集干燥的時,裝置的連接順序為
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【題目】如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖.請回答下列問題:
(1)圖②表示的化學(xué)方程式為______________________;
(2)從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是____________________________;
(3)由圖②、圖③可得到:化學(xué)變化中一定不變的粒子是_________,可能發(fā)生改變的是_____ 數(shù)目。
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【題目】如圖是初中化學(xué)實驗室常見氣體的制取裝置,回答問題:
(1)儀器①的名稱是___________,儀器②的名稱是____________ 。
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣,反應(yīng)方程式為__________________,
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________,鐵銹是該反應(yīng)的_________劑;反應(yīng)的發(fā)生裝置為__________;用你選擇的發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_____________。
(4)某學(xué)生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳?xì)怏w的裝置(如下圖所示)。
①該裝置A中應(yīng)盛放的藥品是___________,B處盛放的藥品是________。
②該裝置的優(yōu)點是_________________________(只需回答一點)。
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