（1）寫出圖中標號②儀器的名稱：______________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是______________。

（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，該反應的化學方程式為：_________________________________，同學們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準確），其主要原因是：__________________________________________。

（4）若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端為_____（填“a”或“b“），理由是_______________________________________________。

（1）鎂條在空氣完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應，下同），化學方程式為_____，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示_____的質(zhì)量。

（2）實驗過程中，鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上流下固體質(zhì)量反而比反應前鎂條還輕，其原因可能是_____。

（3）若使該實驗符合質(zhì)量守恒定律，則應將該實驗在_____條件中進行。

（1）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（填序號，下同）_____

（2）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是_____

（3）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是_____。

(1)2個汞原子_______ (2)3個鐵離子________；

(3)4個氨分子________ (4)加碘鹽KIO3中I元素的化合價________ ；

(5)核電荷數(shù)分別為8、12的兩種元素所形成的化合物________ ；

(6)綠色植物光合作用產(chǎn)生的單質(zhì)________。

（1）_____Fe+_____HCl═_____FeCl2+_____H2↑

（2）_____C2H2+_____O2_____CO2+_____H2O

（3）_____Cu+_____O2_____CuO

（4）_____KMnO4_____K2MnO4+_____MnO2+_____O2↑

（查詢資料）工業(yè)上用尿素[CO（NH2）2]為反應物，以氧化鋁為催化劑，在380℃的溫度下，分解生成三聚氰胺和另外兩種無色的混合氣體，其中一種有強烈的刺激性氣味； NH3不會與石灰水反應但能使酚酞溶液變紅。

（提出問題）上述混合氣體的成份是什么呢？

（作出猜想）猜想A：CO2和NH3猜想B：O2和NH3 猜想C：N2和SO2

（1）同學們討論認為可以排除猜想___________，原因是_____________

（設計實驗）甲乙同學分別設計如圖的裝置來驗證混合氣體：（提示：酚酞溶液是酚酞固體溶解在酒精中配制而成，澄清石灰水是將氫氧化鈣溶解在水中配制而成）

（實驗現(xiàn)象）甲：澄清石灰水變渾濁，酚酞溶液無變化；乙：酚酞溶液變成紅色，且澄清石灰水變渾濁。

（實驗結論）（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以判定猜想_________成立，甲、乙現(xiàn)象的對比還可證明NH3具有的物理性質(zhì)是______________；

（實驗反思）（3）奶粉中主要營養(yǎng)成分為蛋白質(zhì)，目前檢測蛋白質(zhì)的主要手段是檢測牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量，從而造成蛋白質(zhì)含量合格的假象。試計算：合格牛奶的含氮量≥0.46%，向每桶重1000g含氮量為0.36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺（化學式為C3H6N6，相對分子質(zhì)量為126），該牛奶________（填“會”或“不會”）被檢測為合格奶粉

（1）標號①②的儀器名稱：①__________②_________。

（2）實驗室選用B、D裝置制取O2，請寫出用該裝置制取O2的化學方程式__________；若用裝置C收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，下列解釋不合理的是______（填字母序號）；

A．裝置可能漏氣

B．藥品用量可能不足

C．導氣管未伸到集氣瓶底部

D．藥品可能失效

（3）過濾回收H2O2溶液制O2剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過濾過程中，下列儀器不需要的有_____（填字母序號）；

A．玻璃棒 B．酒精燈 C．燒杯 D．漏斗

過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，其可能原因是______________。（任寫一點）

（4）已知：氨氣是一種沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若用裝置E收集氨氣，則氨氣從_______（填“a”或“b”）端通入。

（5）用高錳酸鉀制取氧氣實驗中，學習小組欲從高錳酸鉀制氧氣剩余回收副產(chǎn)物，設計了如圖所示實驗方案:

（資料卡片）Ⅰ.KMnO4能和纖維素反應，在中性溶液中比較穩(wěn)定，加熱堿性條件（溶液有OH-存在為堿性條件，比如氫氧化鈉溶液就為堿性）中的KMnO4溶液會有部分KMnO4和H2O反應，生成MnO2；

Ⅱ.錳酸鉀溶于水為墨綠色，不穩(wěn)定，在水溶液中能全都轉(zhuǎn)化為KMnO4,MnO2和KOH，反應的化學方程式如下：3K2MnO4+2H2O=2KMnO4+MnO2↓+4KOH

（實驗方案）

①將剩余物加入水中，觀察到的現(xiàn)象是：a.固體溶解；b.有少量不溶物出現(xiàn)； c._____。

②回收物甲是_______（填化學式）。

③靜置后過濾時，發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，在操作均正確的情況下（過濾前濾紙完好無損），原因是______

④濾液B中一定含有的溶質(zhì)是KMnO4和__________（填化學式）

⑤冷卻結晶后，低溫烘干高錳酸鉀晶體是為了防止____________

⑥加熱31.6g KMnO4使之完全分解，按以上實驗方案可得回收物甲的質(zhì)量可能是________。

A.8.7g B.11.5g C.12.8g D.28.4g

（1）從空氣組成角度：某同學利用紅磷測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖1所示．

①實驗原理：___________（用化學方程式表示）。

②實驗步驟：先用彈簧夾夾住橡皮管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾．

③誤差發(fā)現(xiàn)實驗結論大于理論值，可能的原因有_______。

A．裝置漏氣 B．實驗時使用的紅磷過量

C. 實驗時插入燃燒匙的速度太慢，集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

D. 紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子

①用“”可表示的微粒是_____（填名稱）。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，圖2可表示空氣微觀模型的是_____（填標號）。

（3）從應用角度：利用空氣制取氮肥的流程圖3所示。

①Ⅰ中參加反應的單質(zhì)甲為_____（填化學式）。

②Ⅱ 中反應的化學方程式為_____________________。

③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅲ_____（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應。

（4）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是_____（填標號）。

A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

（1）碳酸鉀中的陰離子____________（2）4個銨根離子___________（3）2個鋁離子__________

（4）氧化鎂中鎂元素的化合價__________ （5）二氧化硅______（6）硫酸鈉_______

A. 第一次反應停止后，B剩余9 g B. 第二次反應后，D的質(zhì)量為50 g

C. 反應中A和B的質(zhì)量比是3∶2 D. 反應中A和C的質(zhì)量比是5∶3