（1）“鳥巢”的建造中使用了大量的鋼鐵。生產(chǎn)這些鋼鐵時要在高溫條件下將Fe2O3用一氧化碳還原成鐵，其反應(yīng)的化學方程式為_____________________。

（2）“水立方”的膜結(jié)構(gòu)是由化學合成材料ETFT制成的，化學式是（C2H2F2)n ，則其相對分子質(zhì)量的計算式是_____________________________。

（3）撐桿跳高使用的玻璃纖維桿，其主要成分是SiO2、Al2O3等，在物質(zhì)分類中它們屬于______（填序號）。

A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物

（4）采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央，引燃圣火。此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是_______________________。

（5）奧運會需要大量的能量。物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為_______的變化。太陽能、_______、_______、_______、潮汐能等新能源的廣泛開發(fā)利用還有待于研究。

（1）寫出編號所指儀器的名稱:①________________；②_______________。

（2）以上裝置圖共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上；①________________；②_______________。

上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題，

（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進行組裝小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____________(填化學式),在兩個反應(yīng)中它起__________作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應(yīng)方程式:_____________________________。

（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：__________________________________。

（5）裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點____________________________________。

（6）有一名同學欲用G裝置收集,則應(yīng)從導管口____________通入.

計算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為___________g

（2）混合物中碳酸鈣質(zhì)量為____________ g(請寫出計算過程)

（3）反應(yīng)結(jié)束后,燒杯中鈣元素的質(zhì)量為_________ g(請寫出計算過程)

（1）四個實驗中，未發(fā)生化學變化的是實驗________(填序號)

（2）實驗①能說明水是由氫.氧兩種元素組成的,其中A試管中收集到的氣體的化學式是____________.

（3）用實驗②驗證質(zhì)量守恒定律時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的總質(zhì)量小于反應(yīng)前的總質(zhì)量,原因是_________(用化學方程式解釋)

（4）實驗④能證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_______.

（1）提出問題:小明聯(lián)想到自已曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑,他想水泥能否作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小塊水泥,用蒸餾水浸泡．沖洗,干燥,并進行以下探究.

（2）猜想:水泥能作過氧化氫分解的催化劑.

（3）實驗驗證:_______、_______

（4）結(jié)論:水泥能加快過氧化氫的分解速率,故水泥能作過氧化氫分解的催化劑.

（5）討論與反思:小冰認為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥能作過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實驗:__________.

實驗步驟:①準確稱量水泥的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應(yīng)前后水泥的質(zhì)量.

分析:如果水泥反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥可以作過氧化氫分解的催化劑.

（6）但老師指出,要證明小明的猜想,小冰補充的探究實驗還不夠充分,需要再補充一個探究實驗:_____.

（1）請寫出圖A中儀器ａ的名稱_____________;

（2）實驗室選用B裝置制取氧氣時,反應(yīng)的化學方程式為___________;用此方法制取的氧氣中通常含有水蒸氣,若用D裝置除去水蒸氣,則D中盛放的試劑為__________

（3）某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是___________(填字母序號);若用D裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從________(填“b”或“c”)端進入。

（4）用A裝置制取氧氣時，試管中棉花的作用為_______;棉花沒有燃燒的主要原因是_____

（1）江西某中學初三學生在贛江對江水進行取樣,鑒別其為硬水或軟水的方法是_______,生活中將硬水軟化的常用方法是__________.

（2）電解水的化學方程式為_____________________

（3）熱水壺內(nèi)膽壁上水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,可用醋酸溶解除去.已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學方程式為2CH3COOH + Mg(OH)2 ==== (CH3COO)2Mg + 2H2O,則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學方程式是________________________________

（1）分析圖中①②③表示的三種反應(yīng),其中不可能發(fā)生的基本反應(yīng)類型是________

（2）如果A是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，B是常用的食品干燥劑，D是植物光合作用必需的氣體，則E是____________,反應(yīng)①的化學方程式是___________________________反應(yīng)③的化學方程式是__________________

回答下列問題:

（1）該反應(yīng)中________(填“有”或“沒有”)單質(zhì)生成。

（2）該反應(yīng)中化合價降低的元素是___________.

（3）寫出該反應(yīng)的化學方程式______________________________其反應(yīng)的類型________

（4）參加反應(yīng)的氧化物與生成的氧化物的質(zhì)量比為____________.

（1）人體所需的一種微量元素_____________

（2）保持干冰化學性質(zhì)的最小粒子____________

（3）氧化鐵中鐵元素的化合價_____________

（4）2個碳酸根離子____________

（5）最簡單的有機物_____________