（1）寫出蠟燭的一點物理性質_____；

（2）點燃蠟燭，觀察火焰分為三層，分別是_____、_____、_____。

（3）如圖①把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1﹣2秒后取出看到火柴梗_____處先碳化變黑。（填圖中的字母）

（4）如圖②將蠟燭吹滅后可看到一縷白煙，白煙的成分是_____。（填序號）

A．二氧化碳

B．水蒸氣

C．石蠟固體小顆粒

（5）甜葉菊苷的葉子甜度高是一種新型的甜味劑。如圖③小晴取適量的甜葉菊苷放在蠟燭火焰上燃燒，并將醯有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，她認為甜葉菊苷燃燒產生了二氧化碳。其他同學認為小晴的結論不正確，理由是_____。

（1）寫出指定儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣，則應選用的組合裝置是_____，證明氧氣收集滿的方法是_____，反應的文字表達式_____

（3）實驗室可用大理石與稀鹽酸液體在常溫下混合來制取二氧化碳，則其發(fā)生裝置是_____；若二氧化碳只能用D裝置來收集，則可推知二氧化碳的具有性質是_____

（4）已知濃硫酸能夠除去氣體中的水蒸氣，起干燥作用。若想制得干燥的二氧化碳并將之收集到瓶內，則下圖所示的裝置最合理的是_____。

（裝置中瓶內所盛的都是濃硫酸）

（1）乙的化學式是_____，

（2）寫出丙物質一點用途：_____，

（3）反應①的基本類型是_____反應；

（4）反應②的文字表達式：_____

（1）高氯酸鉀（KClO4）可用作火箭燃料，其中氯元素的化合價為_____價

（2）“高分五號”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。如圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖。根據圖可知，鎳元素的相對原子質量為_____，鎳原子中的質子數(shù)是_____，x的數(shù)值是_____，鎳原子核外有_____個電子層。

（3）“高分五號”是我國首顆對大氣中二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、甲烷等多個環(huán)境要素進行監(jiān)測的衛(wèi)星。

①寫出上述四種氣體中的任一種的化學式_____

②催化還原法是消除大氣中氮氧化物污染的新工藝，主要的微觀示意圖如圖：

下列說法正確的是_____（填序號）。

A．反應前后分子的種類不變

B．反應前后原子的種類不變

C．反應前后氮元素化合價升高

D．反應前后涉及到的物質都是由分子構成

（1）根據計算我國的人均水量判定我國的水資源緊缺程度為_____；

（2）水資源的短缺很大一部分原因是由于水體受到污染，有關部門用大量活性炭來凈化水質，這是利用了活性炭的_____性，此種方法凈化后得到的水屬_____。（填“純凈物”或“混合物”）

（3）為保護有限的水資源，請說出生活中的一點節(jié)約用水或防止水污染的具體做法：_____

請回答下列問題：

（1）當石灰石完全反應后，生成C02的質量為______g。

（2）求該石灰石中CaC03的質量分數(shù)，寫出計算過程______。

2Mg+O22Mg0

2H2+022H20

2C0+O22C02

（1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點。請你寫出其中兩點：①______；②______。請再寫出一個具有以上共同點的化學方程式______。

（2）以上化學方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處______。

（提出問題）上述酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取C02?

Ⅰ.設計了如下三個實驗進行對比

（實驗與結論）

Ⅱ.請你填寫實驗報告

Ⅲ.根據探究結論，實驗室制取二氧化碳的反應原理為______（用化學方程式表示）

（2）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花完成如下實驗。

①該同學進行的實驗1、2兩項實驗說明了酸能使紫色石蕊溶液變紅；則該同學進行的實驗3、4兩項實驗說明了______。

②寫出實驗4中發(fā)生反應的化學方程式：______。

③若將第四朵小花取出，小心烘烤，可觀察到的現(xiàn)象是______。

（1）儀器a的名稱是______；組裝A裝置時，酒精燈應在固定試管之______（填“前”或“后”）放置。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式：______，宜選用的發(fā)生裝置是______（填裝置標號，下同），不宜選用的收集裝置是______。