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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶久置的鹽酸,標(biāo)簽上標(biāo)示的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%。為測(cè)定其實(shí)際的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),該同學(xué)利用pH測(cè)定儀進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):在燒杯中加入40 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,逐滴加入該鹽酸,pH測(cè)定儀記錄了加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液的pH關(guān)系(如下圖所示)

(1)計(jì)算該鹽酸實(shí)際的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

(2)分析你計(jì)算的結(jié)果與標(biāo)簽標(biāo)示的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在進(jìn)行有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)時(shí)用到了如圖所示的裝置。

(1)A裝置檢驗(yàn)CO2,試劑X___;可觀察到的現(xiàn)象是___;反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。若用該裝置吸收CO2時(shí),試劑X最好選用___。

(2)如圖B所示,擠壓膠頭滴管,將NaOH溶液擠入瓶中振蕩,可看到氣球逐漸鼓起,其原因是_。

(3)某同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不能證明CO2NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),證明CO2NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

____

_____

_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)要組裝出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)選擇下列儀器中的______(填序號(hào))。反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

(2)實(shí)驗(yàn)室還可用下圖的裝置制取氧氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;此裝置中燒瓶可用上圖所給儀器中的____替代(填序號(hào))。該裝置還可用于制取的氣體是___。

(3)若用如圖的裝置經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間仍沒(méi)有收集滿一瓶氣體,請(qǐng)分析可能的原因___(寫(xiě)一條即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列三個(gè)化學(xué)反應(yīng)回答問(wèn)題:

A.2KOH+SO3 = K2SO4+H2O; B.2HClO = 2HCl+O2↑; C.H2CO3 = H2O+CO2

(1)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的示意圖, 其中“”、“”和“”分別表示三種原子。上述三個(gè)反應(yīng)中與其相符的是__________(填序號(hào))。

(2)分類研究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種常用的方法,上述三個(gè)反應(yīng)中涉及到多種類別的物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是___________,屬于堿的是___________,屬于鹽的是___________(均填化學(xué)式)。

(3)從A、B兩個(gè)反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),寫(xiě)出一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體中含有50多種元素,當(dāng)人體所需的元素從食物中攝取不足時(shí),可通過(guò)食品添加劑和保健藥劑加以補(bǔ)充,如補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅的保健藥劑或加碘食鹽等。

(1)上面提到的補(bǔ)鈣劑、補(bǔ)鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘是指___(填序號(hào))

A 單質(zhì) B 原子 C 離子 D 元素

(2)碳酸鈣可作為補(bǔ)鈣劑,雖然它難溶于水,但服用后可在胃中轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽被人體吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。人們服用補(bǔ)鈣劑是為了防治___等病癥。為了提高補(bǔ)鈣效果,服用這種補(bǔ)鈣劑時(shí)常需配合服用維生素D,維生素D屬于六大類營(yíng)養(yǎng)素中的___。

(3)某補(bǔ)鈣劑(有效成分是碳酸鈣,其余成分不含鈣元素)的鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%,則該補(bǔ)鈣劑含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)利用如圖給定的儀器組裝成一套測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)裝置(每種儀器只允許使用一次),用排水法測(cè)量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積,根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出鎂的相對(duì)原子質(zhì)量,回答問(wèn)題:

1)假設(shè)氣流方向由左向右,則各導(dǎo)管連接的先后順序?yàn)?/span>_____(填字母);書(shū)寫(xiě)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

2)連接好儀器后,要進(jìn)行的操作有以下幾步:①待儀器A中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí),測(cè)量量筒B中水的體積.②擦掉鎂條表面的氧化膜,將其置于天平上稱量后,立即將其投入試管A中.③檢查裝置的氣密性.④旋開(kāi)儀器A上分液漏斗的活塞,當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)再關(guān)閉活塞.上述幾步操作中的先后順序是_____

3)分析下列其中一實(shí)驗(yàn)步驟出現(xiàn)的狀況(其他操作均正確),將會(huì)使所測(cè)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏低的是_____(填字母).

A 裝置的氣密性不夠好

B 裝置A的試管中剩余部分產(chǎn)生的氫氣

C 若試管A尚未冷卻至室溫就測(cè)量量筒B中水的體積

D 若未擦凈鎂條表面氧化膜就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

4)假設(shè)在0℃、l01kPa條件下,氫氣的密度為0.0899g/L的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將質(zhì)量為M克的鎂與足量稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,收集并測(cè)量產(chǎn)生氫氣體積為V毫升,計(jì)算鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為_____(填表達(dá)式).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、 及泥沙,可將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作:①過(guò)濾②加過(guò)量NaOH溶液③加適量鹽酸④加過(guò)量Na2CO3溶液⑤加過(guò)量BaCl2溶液,則合理的操作順序有(A_____B_____C_____(用編號(hào)表示,可不填滿,也可補(bǔ)充.)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A~H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,E為劇毒氣體,反應(yīng)③在工業(yè)上常用于煉鐵,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式

(3)H溶液可能是 溶液(填化學(xué)式).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】醋酸CH3COOH是一元有機(jī)酸,具有酸的通性.現(xiàn)取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸和醋酸溶液等質(zhì)量,分別放在甲乙兩只燒杯中,各加入相等質(zhì)量的鎂粉,生成的氫氣的質(zhì)量比為65.則甲乙燒杯中的反應(yīng)情況可能是(  )

A. 甲和乙中金屬都過(guò)量

B. 甲和乙中酸都過(guò)量

C. 甲中酸過(guò)量,乙中鎂過(guò)量

D. 甲中鎂過(guò)量,乙中酸過(guò)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小華同學(xué)在復(fù)習(xí)酸堿鹽知識(shí)時(shí)整理了如下網(wǎng)絡(luò)圖,“→”表示相互轉(zhuǎn)化,“—”相互反應(yīng)。已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),為金屬單質(zhì)、金屬氧化物、堿和鹽中的各一種,下列說(shuō)法不正確的是

A. 如果A是鐵,則A與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,溶液變成淺綠色

B. 如果B是金屬氧化物,B轉(zhuǎn)化為A可能是工業(yè)煉鐵的原理

C. 如果C溶液呈堿性,則D只能是鹽

D. 如果D與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,則C只能是堿

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