科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,可用FeCl3溶液作為催化劑,為進(jìn)一步探究FeCl3溶液中哪種粒子能起催化作用,某興趣小組作了以下探究:
(提出問(wèn)題)FeCl3溶液中哪種粒子能起催化作用?
(查閱資料)氯化鈉溶液,氯化鉀溶液中含有Cl-;氯化鐵溶液,硝酸鐵和硫酸鐵溶液中都含有Fe3+;氫氧化鐵不溶于水;Fe3+和Fe2+化學(xué)性質(zhì)不同。
(猜想假設(shè))猜想一:Fe3+起催化作用;猜想二:______起催化作用;猜想三:H2O起催化作用
(實(shí)驗(yàn)探究)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論與交流首先排除了猜想三,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想一。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
____ | 幾乎沒(méi)有氣泡放出 | 猜想一正確論 |
______ | 迅速產(chǎn)生大量氣泡 |
(反思交流)如果要確定FeCl3是催化劑,還必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證___。請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式___。
(繼續(xù)探究)小組同學(xué)通過(guò)查閱資料還知道,Cu2+也能作為過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑,為比較Fe3+和Cu2+對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果,小組同學(xué)又進(jìn)行了下列探究:
(1)如圖,可通過(guò)觀察____來(lái)定性比較兩者的催化效果。
(2)有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理,其理由是____。能否改為FeSO4?___,你認(rèn)為除此以外還可以作何修改?___。
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【題目】如圖是某品牌豆?jié){機(jī)的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)所標(biāo)物質(zhì)中含有金屬材料的是___(填一種,下同),含有合成材料的是____。
(2)豆?jié){是深受中國(guó)人民喜愛(ài)的飲品,在歐美享有“植物奶”的美譽(yù),其含有豐富的___(填字母)。
A 油脂 B 蛋白質(zhì) C 糖類(lèi)
(3)豆?jié){機(jī)中的刀片采用不銹鋼制造,與采用純鐵制造相比較,不銹鋼具有___等優(yōu)良的性能。
(4)寫(xiě)出用稀鹽酸除鐵銹的反應(yīng)的化學(xué)方程式:___。
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【題目】水是一種重要的資源。請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中,步驟①炭罐的作用是______,經(jīng)過(guò)步驟②的水中含有鍶、鋰、鈣、鋅、鉀等,這里的鍶、鋰、鈣、鋅、鉀指的是______(選填“單質(zhì)”、“分子”、“原子”或“元素”),步驟③的作用是______,最后得到的直飲水為______(選填“純凈物”或“混合物”)。
(2)水燒開(kāi)后應(yīng)繼續(xù)煮沸3分鐘,這樣才能除去自來(lái)水里的氯化物,煮沸3分鐘后就要關(guān)火,因?yàn)槿绻蟮臅r(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)導(dǎo)致水里的亞硝酸鹽(主要是亞硝酸鈉)增多,亞硝酸鈉(化學(xué)式為NaNO2)中,氮的化合價(jià)為______。
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【題目】小敏研究影響鋅與鹽酸反應(yīng)快慢的因素。
序號(hào) | 鹽酸溶液濃度 | 2分鐘內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積 |
1 | 5% | 10mL |
2 | 15% | 28mL |
(1)圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氣體體積的裝置,利用該裝置時(shí)A中的_____管接c。
(2)他選用2克完全相同的鋅片分別和同體積5%、15%的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。獲得表格數(shù)據(jù)。由此推斷實(shí)驗(yàn)是通過(guò)______來(lái)體現(xiàn)反應(yīng)快慢的。
(3)小敏分析數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢與鹽酸濃度有關(guān),鹽酸濃度越大反應(yīng)越快。其他同學(xué)認(rèn)為結(jié)論不可靠,他們的依據(jù)是:________。
(4)實(shí)驗(yàn)中小敏發(fā)現(xiàn)鋅與鹽酸反應(yīng)時(shí),一開(kāi)始產(chǎn)生氫氣速度并沒(méi)有隨鹽酸濃度的減少而減慢,查閱資料得知化學(xué)反應(yīng)中往往伴隨著能量變化。由此作出猜想:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢還與_______有關(guān)。
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【題目】海水利用是解決沿海水資源短缺的重要途徑。我國(guó)計(jì)劃到“十三五”末,全國(guó)海水淡化總規(guī)模將達(dá)到日均220萬(wàn)噸以上。如圖是采用“膜分離技術(shù)”淡化海水的原理圖,以下分析正確的是( )
A. 加壓后濃海水中溶質(zhì)的質(zhì)量不變
B. 這種半透膜可用濾紙代替
C. 加壓后濃海水中溶劑質(zhì)量不變
D. 加壓后濃海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
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【題目】自從央行公告第四套人名幣1角硬幣從2016年11月1日起只收不付后,“菊花1角”身價(jià)飛漲。一個(gè)很重要的原因是,“菊花1角”材質(zhì)特殊導(dǎo)致日漸稀少,其使用了鋁鋅材質(zhì)。鋁、鋅元素的部分信息如下,則說(shuō)法正確的是( )
A. 鋁比鋅的金屬活潑性更弱
B. 相等質(zhì)量的鋁和鋅和足量稀硫酸反應(yīng),鋁產(chǎn)生的氫氣多
C. 鋅原子的最外層電子數(shù)比鋁多17
D. 鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____。
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是_____(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填選項(xiàng)字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是_____,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是_____。
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【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答。
(1)A實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是_____(寫(xiě)一點(diǎn))。
(2)B實(shí)驗(yàn)中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒的條件之一是_____。
(3)C實(shí)驗(yàn)中,下層的蠟燭先熄滅上層的蠟燭后熄滅。說(shuō)明CO2的性質(zhì)是_____。
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【題目】圖示中A一F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是一種鈉鹽,C、D為氧化物,A、B、C、D、E中都含有氧元素,且物質(zhì)C的固體俗稱(chēng)“干冰”。圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)分析后作答:
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式_____;物質(zhì)C的用途是_____。
(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。
(4)寫(xiě)出B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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【題目】溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。
(1)下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是_____(填序號(hào))。
①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰塊
(2)20℃時(shí),根據(jù)某固體物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量,繪制成如圖所示的斜線(xiàn),回答下列問(wèn)題:
①20℃時(shí),該固體物質(zhì)的溶解度為_____。
②C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液是_____(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)。
③若從D點(diǎn)溶液得到A點(diǎn)溶液,需增加該溶質(zhì)_____g。
④圖中四點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為_____。
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