A.甲的溶解度比乙大

B.t1℃時，100g甲的飽和溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量是20g

C.t2℃時，甲乙的兩種飽和溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

D.將等質(zhì)量甲乙的兩種溶液分別由t3℃降溫至t2℃，析出的甲的質(zhì)量一定比析出的乙的質(zhì)量大

A.化肥、類型及用途的連線

B.體內(nèi)元素與缺乏癥的連線

C.物質(zhì)與用途的連線

D.富含營養(yǎng)物質(zhì)與食物的連線

A.2N：2種氮元素

B.CO2：二氧化碳分子中含有2個氧原子

C.Cu2+：一個銅離子帶2個單位帶正電荷

D. ：氧化鈣的化合價為+2價

（1）寫出F的化學式_____，X的化學式_____。

（2）寫出反應①的基本反應類型為_____。

（3）寫出反應的③化學方程式為_____；寫出反應④的化學方程式為_____；該反應的現(xiàn)象是_____。

（4）請寫出B的一種用途_____。

（1）A實驗中存在的一個錯誤是_____，該反應的化學方程式為_____。

（2）B實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____，說明二氧化碳有_____的物理性質(zhì)。

（3）C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是_____（寫化學式），結(jié)合負極產(chǎn)生的氣體，由此實驗得出水是由_____組成的。

（4）D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，說明燃燒不一定要有_____參與。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室制取CO2的化學反應方程式為_____；制取并收集該氣體應選擇的裝置是_____（填序號）；該氣體溶于水生成_____，若想控制反應速率，可以將儀器①用_____代替。

（3）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，則發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）若用A裝置作為高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，有一不足之處，應該_____，原因是_____；該反應的化學方程式為_____；改進后制取氧氣的主要實驗步驟有：①加熱；②向試管中裝藥品并固定；③檢查裝置氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤停止加熱；⑥將導管從水槽中取出。正確的實驗操作順序是_____。（填序號）

A.探究燃燒條件之一：空氣B.探究水的組成

C.探究鐵、銅的金屬活動強弱D.探究化學發(fā)應是否遵循質(zhì)量守恒定律

（1）發(fā)生反應的化學方程式為___________；

（2）求解12g樣品中碳酸鈣質(zhì)量（X）的比例式為____________；

（3）原固體混合物中二者質(zhì)量的最簡整數(shù)比為___________ ；

（4）配制上述實驗所需的稀鹽酸，需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.5﹪的濃鹽酸的質(zhì)量是___________；

（5）在②反應后的溶液中蒸發(fā)_____g水，才能得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10﹪的氯化鈣溶液。

（實驗探究）實驗時B中觀察到了明顯的實驗現(xiàn)象，則該現(xiàn)象是____________；實驗后，小組同學將試管A的紅色廢液和試管B中的無色廢液都倒入廢液缸C中，充分振蕩后，觀察到廢液缸C中產(chǎn)生了白色沉淀。廢液缸中產(chǎn)生的沉淀的化學式為______________； 由此可推知試管B中廢液的溶質(zhì)是________________；然后又對C濾液中所含有的離子產(chǎn)生了濃厚的興趣（不考慮酚酞）。

（提出問題）濾液C中含有哪些離子？

（猜想與假設）小明同學：Na+ 、Cl —、Ca2+ 、CO32-；小強同學：Na+ 、Cl—、Ca2+ 、OH—；小亮同學：Na+ 、Cl —、OH — 、CO32-；你的猜想：____________；

（評價與交流）同學們認為小明的猜想不正確，因為_____________（離子符號）在溶液中能發(fā)生反應，不能共存；

（探究與分析）小亮同學為了證明自己的猜想，取濾液少許于試管中，然后滴加稀鹽酸至過量，分析實驗數(shù)據(jù)繪制如圖所示圖像，證明了自己的猜想正確。請結(jié)合圖像說出小亮同學的理由是_____________；

（討論與總結(jié)）通過上述探究過程，同學們總結(jié)出：在溶液中__________的離子不能共存；合理利用__________可以幫助我們分析實驗結(jié)論、記錄實驗結(jié)果。