A. 可用氫氧化鈉溶液處理有害的氣體產(chǎn)物B. 反應(yīng)后氣體質(zhì)量減少

C. X的化學(xué)式為HCNOD. X溶液的

A. 草甘膦由18個(gè)原子構(gòu)成B. 氫、氧元素的質(zhì)量比為8：5

C. 草甘膦溶液可長(zhǎng)期貯存在鐵質(zhì)容器中D. 該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

A. Cl2—2個(gè)氯原子B. FeSO4—硫酸鐵

C. 2CO2—2個(gè)二氧化碳分子D. Mg+2—鎂元素的化合價(jià)為價(jià)

請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息完成下列計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為____克？

（2）完全反應(yīng)后，剩余固體中各物質(zhì)的質(zhì)量分別為________克？

（3）原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____？

（1）目前，人類(lèi)的主要能源是化石燃料，它們都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源．

（2）太陽(yáng)能的主要優(yōu)點(diǎn)是____(答一點(diǎn)即可) 。

（3）焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來(lái)的化學(xué)性質(zhì)是______。

（4）整個(gè)制備硅過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水、無(wú)氧。在反應(yīng)③的過(guò)程中若混入O2，可能引起的后果是________。

（1）氣體A是 _____。

（2）寫(xiě)出生成氣體F的化學(xué)方程式_____ 。

（3）C溶液是_____ 。

（4）推斷這包黑色粉末的成分_____。

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以?xún)?yōu)化， 試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

（3）去掉多余的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時(shí)間后過(guò)濾，得到不溶物和濾液，并對(duì)不溶物的成分進(jìn)行如下探究：

【提出問(wèn)題】燒杯中不溶物的成分是什么？

【實(shí)驗(yàn)探究】向過(guò)濾得到的不溶物中加稀硫酸

①若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是

②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有 ，可能含有

（1）以上裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正______，利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填編號(hào)）______，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先______，再移開(kāi)酒精燈。實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液與MnO2固體混合制取O2，想從反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2固體，其主要操作方法是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填編號(hào)）________，應(yīng)選用的收集裝置是（填編號(hào)）________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填編號(hào)）_______。

（1）地殼中含量最多的金屬元素是_____。

（2）鐵制品和鋁制品在空氣中，________更耐腐蝕。

（3）生活中常用鐵鍋炒菜，主要是利用了鐵的_______。

（4）煉鐵原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)。寫(xiě)出其化學(xué)反應(yīng)方程式_______。

（5）含有鎂粉2.4g、鐵粉6.6g、銅粉4.2g、鋁粉3.6g的混合物與一定質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng)，反應(yīng)停止后，有8g固體剩余。則生成氫氣的質(zhì)量為_______g。

（1）碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（填序號(hào)）______。

（2）將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放CO、CO2的兩個(gè)瓶中，擰緊瓶蓋，結(jié)果兩只小白鼠很快都死了，造成小白鼠死亡的主要原因_______（填“相同”或“不同”）。

（3）如圖是教材中關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。

①此實(shí)驗(yàn)探究的目的是____，能證明此性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。

②CO2溶于水后是否發(fā)生了化學(xué)變化？______（填“是”或“否”）你怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明？________（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程與現(xiàn)象）