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【題目】用化學用語表示:
(1)三個氮原子___.
(2)兩個硝酸根離子____
(3)氧化鐵中鐵元素顯正三價____
(4)用于改良酸性土壤的堿____.
(5)最簡單的有機物______.
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【題目】為保護綠水青山,可將工業(yè)含銅廢酸液(主要成分為CuSO4和H2SO4)進行無害化處理,制取硫酸鋇(BaSO4)和硫化銅(CuS)。主要流程如下:
資料:BaSO4、CuS難溶于水且不與稀硫酸反應(yīng);Cu(OH)2難溶于水,可與稀硫酸反應(yīng)。
(1)反應(yīng)釜1中需不斷攪拌,其目的是______。
(2)從過濾器中分離出濾渣的成分為______。
(3)反應(yīng)釜3中發(fā)生復分解反應(yīng)的化學方程式為______。
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【題目】今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下:
①選擇適當儀器,組裝成如圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導管口放置蓬松的棉花團,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中取出;…
請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式:_____;
(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:_____;
(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:_____;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是_____;
(4)上述實驗步驟中,可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是_____;(填序號)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起_____.
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【題目】對比實驗是學習化學的重要方法。請回答下列問題。
(1)實驗一說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是_____,該反應(yīng)的化學方程式為____。
(2)實驗二用于驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液能否反應(yīng),該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本原則,理由是______。
(3)實驗三觀察到A中固體幾乎不溶,B中固體全部溶解,說明影響物質(zhì)溶解性的因素是_______(填“溫度”“溶質(zhì)的性質(zhì)”或“溶劑的性質(zhì)”)。
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【題目】如圖是小美配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液的實驗過程,回答有關(guān)問題。
(1)寫出④中所用玻璃儀器的名稱_________。
(2)配制過程的先后順序是_____(填序號)。
A ①②⑤④⑥③ B ②⑤④①⑥③ C ⑤②④①⑥③ D ②⑤④⑥①③
(3)指出圖中錯誤的操作:____________。
(4)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因有__________(答一點)。
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【題目】圖中A是錸元素在周期表中的信息,B、C分別為兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,D為元素周期表中的部分信息,請根據(jù)圖中信息回答。
(1)錸元素的相對原子質(zhì)量是______。
(2)B表示的原子,其核外電子數(shù)是________。若C表示硫離子,則X=_______。
(3)元素在周期表中的分布是有規(guī)律的,D中甲的原子序數(shù)______(填“大于”或“小于”)乙的原子序數(shù)。乙代表的元素,屬于_________(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”)元素。
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【題目】KCl和KNO3在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如表所示,下列說法中正確的是( )
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | KCl | 33 | 38 | 45 |
KNO3 | 31 | 64 | 110 |
A.40℃時,100g水中最多溶解45gKCl
B.隨著溫度的升高,某飽和KCl溶液中會有固體析出
C.KNO3的溶解度始終大于KCl
D.40℃時,某KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定為 ×100%
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【題目】I、海水是一種重要的自然資源。以下是人類對海水資源的部分利用。
(1)從海水中獲得氯化鈉。將海水進行蒸發(fā)可得到粗鹽;為除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),有如下操作:①溶解;②加過量的Na2CO3溶液; ③加過量的BaCl2溶液;④加適量的鹽酸;⑤加過量NaOH溶液;⑥蒸發(fā)結(jié)晶;⑦過濾。正確的操作順序是①⑤_________⑥;
(2)從海水中得到金屬鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡單流程。上述過程中,沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng),則沉淀B的化學式為______,由無水MgCl2制取Mg的化學方程式為_____,海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:_______。
II、A~E是碳單質(zhì)、銅、氧化銅、二氧化碳、一氧化碳五種物質(zhì)中的某一種,A、E是黑色固體,B、C是無色氣體,且B能使澄清石灰水變渾濁。它們之間的相互關(guān)系如圖所示,其中 “—”表示物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物和生成物省略。請回答下列問題:
(1)B的化學式是__________;寫出 B的一種用途_______________;
(2)A與E反應(yīng)的化學方程式為______________;
(3)③、④、⑤存在逆向轉(zhuǎn)化關(guān)系的是_____________(填序號)。
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【題目】用“鹽酸—硫化鋇法”生產(chǎn)BaCl2會放出有毒氣體H2S(其水溶液呈酸性),可用NaOH吸收H2S制取Na2S進行處理。下表為H2S回收工藝的各項生產(chǎn)成本:
項目 | 單價(元/噸) |
NaOH | 6000 |
Na2S | 5000 |
輔助費用(以處理1噸H2S計) | 1114 |
(1)工業(yè)處理尾氣需考慮經(jīng)濟效益和社會效益,根據(jù)上述資料分析,單從經(jīng)濟效益考慮,這種處理H2S的方法是______________(填“盈利”或“虧損”)的;
(2)“鹽酸—硫化鋇法”生產(chǎn)的BaCl2溶液中常會混有鹽酸,為了測定該溶液中BaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),某同學做了如下實驗:取該產(chǎn)品液10.0 g于燒杯中,逐滴滴入質(zhì)量分數(shù)為5.3%的Na2CO3溶液至過量。記錄滴入Na2CO3溶液的質(zhì)量與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖1和圖2所示:
①m=________;n=________。
②與氯化鋇反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量是________g。
③請計算該溶液中BaCl2的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
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【題目】氫氧化鋇與氫氧化鈣同屬于堿類物質(zhì),其化學性質(zhì)相似嗎?某興趣小組的同學對此進行探究。
序號 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗一 | 向氫氧化鋇溶液中滴入_____試劑 | 溶液變紅 | 氫氧化鋇溶液呈堿性 |
實驗二 | 向?qū)嶒炓坏娜芤褐型ㄈ攵趸?/span> | 產(chǎn)生_____,紅色消失 | 氫氧化鋇溶液能與CO2反應(yīng) |
實驗三 | 另取氫氧化鋇溶液,滴入一定量的碳酸鈉溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氫氧化鋇溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng) |
(1)寫出實驗三中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式____________;同學們將上述三個實驗中反應(yīng)后的廢液都倒入一個燒杯中,過濾后,得到白色沉淀和紅色濾液,他們決定對沉淀和濾液進行探究。
探究一:(提出問題)沉淀能否與酸發(fā)生反應(yīng)?
(實驗探究)向沉淀中加入足量的稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,最終沉淀________(填“消失”或“不消失”)。
探究二:(提出問題)濾液中除指示劑外,還有哪些溶質(zhì)?
(作出猜想)①氫氧化鈉,②氫氧化鈉、碳酸鈉,③____________。
(實驗探究)
序號 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗四 | 取濾液樣品于試管中,加入幾滴稀鹽酸 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 猜想②不成立 |
實驗五 | 取濾液樣品于試管中,加入幾滴碳酸鈉溶液 | 產(chǎn)生沉淀 | 猜想_____成立 |
(2)有同學提出:實驗四的操作存在問題,導致結(jié)論不準確,請你改正:___________;
(3)小組同學討論后發(fā)現(xiàn),只用一種溶液做一次實驗,就可以驗證猜想,該溶液是___________;
(4)向氫氧化鋇溶液中滴加硫酸銅溶液,溶液的導電能力隨著硫酸銅溶液的加入發(fā)生如圖的變化關(guān)系。當溶液處于B點時,所得溶液含有的微粒是_________(填微粒符號)。
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