（1）實(shí)驗(yàn)A：取一根小木條平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，與火焰接觸的部分，最外側(cè)有明顯的燒焦痕跡。該現(xiàn)象說(shuō)明_____。

（2）實(shí)驗(yàn)B：取一個(gè)漏斗倒扣在蠟燭火焰上方，將燃著的木條伸到漏斗尖口處，木條熄滅。木條熄滅的原因是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)C：將燃著的蠟燭放在集氣瓶中，密閉，用儀器測(cè)得蠟燭由燃燒至熄滅的過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣的含量。下列說(shuō)法正確的是_____（填數(shù)字序號(hào)）。

①蠟燭燃燒需要一定濃度的氧氣

②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為20%

③蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w的體積分?jǐn)?shù)為84%

（1）水是常用的溶劑。農(nóng)業(yè)上用10%~20%的NaCl溶液來(lái)選種�，F(xiàn)要配制16%的NaCl溶液50kg，需要水的質(zhì)量是_____。

（2）加濕器可以增加室內(nèi)的濕度。電加熱式加濕器是通過(guò)電加熱，使水沸騰變?yōu)樗�蒸汽。在此過(guò)程中，發(fā)生變化的是_____（填字母序號(hào)）。

A 水分子種類(lèi)B 水分子間間隔C 水分子運(yùn)動(dòng)速率

（1）當(dāng)人體缺氧時(shí)，需要吸氧補(bǔ)充，原因是氧氣能夠_____。

（2）甲劑溶于水生成過(guò)氧化氫，寫(xiě)出過(guò)氧化氫在乙劑催化下生成氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

A.燒杯a中加入的固體為M

B.所加固體質(zhì)量大于20g小于或等于30g

C.40℃時(shí)，燒杯a、b中溶液均為不飽和溶液

D.40℃時(shí)，燒杯a、b中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等

A.甲的化學(xué)式為NO2B.乙的相對(duì)分子質(zhì)量為34

C.乙和丙組成元素相同D.生成21g丙的同時(shí)生成18g丁

隨著人們生活水平和衛(wèi)生意識(shí)的提高，消毒劑的應(yīng)用越來(lái)越受重視。它在預(yù)防疾病、改善生活環(huán)境等方面起著重要作用。

我國(guó)消毒劑市場(chǎng)應(yīng)用市場(chǎng)分布和份額市場(chǎng)分布如下圖所示。

含氯消毒劑是指溶于水產(chǎn)生次氯酸（HClO）的消毒劑。84消毒液是常用的一種含氯消毒劑，1984年研制而成。它的主要成分為次氯酸鈉（NaClO），其消毒原理為次氯酸鈉與水、空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和次氯酸，次氯酸具有殺菌消毒的作用。光照和溫度會(huì)影響消毒液的殺菌、消毒能力。

說(shuō)明：ORP值越大，氧化性越強(qiáng)，消毒殺菌能力越強(qiáng)。

84消毒液須嚴(yán)格按照說(shuō)明使用，使用不當(dāng)，會(huì)造成危害，如與酸性清潔劑混用會(huì)產(chǎn)生有毒的氯氣，稀釋和保存時(shí)也要遵照說(shuō)明書(shū)的規(guī)定。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）在份額市場(chǎng)中，占比最大的消毒劑是_____。

（2）含氯消毒劑指的是_____。

（3）使用84消毒液時(shí)，次氯酸鈉轉(zhuǎn)化為次氯酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（4）84消毒液不能用熱水稀釋的原因是_____

（5）下列說(shuō)法正確的是_____。

A 84消毒液安全無(wú)污染，對(duì)人體沒(méi)有傷害

B 在消毒劑應(yīng)用市場(chǎng)中，醫(yī)療領(lǐng)域居第三位

C 84消毒液是1984年研制出來(lái)的

D 84消毒液宜貯存在避光陰涼處

三位同學(xué)分別對(duì)紅色褪去的原因作出如下猜想:

甲:可能是實(shí)驗(yàn)所用的酚酞試液變質(zhì)造成的；

乙:溶液可能與空氣中的物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)；

丙:氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而減小。

(1)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為甲猜想不正確，理由是____。

(2)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證乙猜想，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。

由該實(shí)驗(yàn)可知乙猜想______(填“正確”或“不正確”)

(3)若丙猜想是正確的，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明，完成下表。

(4)反思:

①請(qǐng)解釋為什么在家里將自來(lái)水燒開(kāi)倒入晾水杯中，開(kāi)始杯中無(wú)沉淀物，一段時(shí)間后會(huì)在杯里看到白色沉淀物_____。

②請(qǐng)從微觀角度解釋為什么在熱水中氫氧化鎂可以使酚酞變紅而在冷水中不可以_____。

(1)反應(yīng)④屬于_______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______。

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為________。

(1)一周后可觀察到_______(填“L”或“R”)端液面上升。

(2)有人提議將鐵釘換作與鐵釘質(zhì)量相等的細(xì)鐵粉來(lái)縮短實(shí)驗(yàn)天數(shù)，理由是_____。

(3)該實(shí)驗(yàn)______(寫(xiě)“能”或“不能”)證明鐵生銹與氧氣有關(guān)。理由是_____。

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)_____。

(2)要制取并收集到干燥的氧氣。用KClO3和MnO2混合制O2發(fā)生裝置可選用_____(填裝置序號(hào))，用裝置C干燥O2,氣體由導(dǎo)管______(填 “a”或“b”)端進(jìn)入，收集裝置應(yīng)選用______(填裝置序號(hào))。在沒(méi)有MnO2時(shí)可用KMnO4替代MnO2,理由是______，此時(shí)應(yīng)該對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行一個(gè)小改進(jìn)，具體做法是______。

(3)若用B、F組合成套裝 置，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)用該裝置制取氣體的化學(xué)方程式_____。