科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫(xiě)出下列名稱(chēng)或符號(hào)。
(1)2個(gè)氧分子 ______ ;
(2) 2N__________;
(3)2個(gè)鈣離子________ ;
(4)氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià) _____ ;
(5)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物的化學(xué)式_________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振,發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的部分信息,回答下列問(wèn)題:
(1)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。
(2)要滿(mǎn)足兒童身體正常的需要,在某一時(shí)間段需要適量補(bǔ)鋅。若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液_____支?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為_____(用字母序號(hào)填空),收集裝置為_____(用字母序號(hào)填空)。
(2)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2。請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題。
(提出問(wèn)題)上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?
(方案設(shè)計(jì))大家經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因是a:_____;
討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 |
A | 劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡 | 反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 |
B | 產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止。 | 無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 |
C | 產(chǎn)生氣泡,速率適中 | 速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2,能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 |
根據(jù)探究結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇第C組藥品,該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理是b:_____用化學(xué)方程式表示為c:_____;驗(yàn)滿(mǎn)方法是d:_____;檢驗(yàn)方法是e:_____。
(3)由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等。請(qǐng)你再寫(xiě)出一種需要考慮的因素:_____。
(4)如圖:為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng),現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
現(xiàn)象:第一朵紫色干花噴上水,紫花不變色;第二朵紫色干花直接放入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中,紫花也不變色;第三朵紫色干花先噴上水,再放入盛二氧化碳的集氣瓶中,紫花_____(填寫(xiě)關(guān)于顏色的現(xiàn)象)。結(jié)論:以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:_____。反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為研究某公共場(chǎng)所鐵制護(hù)欄銹蝕的程度,將12.8g已生銹的鐵片,放入一定濃度的稀鹽酸中充分反應(yīng),測(cè)得產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示(假設(shè)鐵片除有Fe2O3外,不含其他雜質(zhì))。
(1)生成氫氣的質(zhì)量為________g;
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________;
(3)計(jì)算該鐵片中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。
請(qǐng)回答:
(1)30℃時(shí)溶解度最大的是_____
(2)80℃時(shí)硝酸鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。使硝酸鈉不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的措施?/span>_____(寫(xiě)一種)。
(3)某硝酸鉀固體中混有少量硫酸鈰雜質(zhì),分離提純硝酸鉀的操作是:配成高溫下的硝酸鉀飽和溶液、_____、過(guò)濾、洗滌、干燥。
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【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)按要求填空:
(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____;
(2)在符號(hào)①Fe3+②H2O2③SO42-中,表示陽(yáng)離子的是_____;①和③形成化合物的化學(xué)式是_____;
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下:
A、B、C中表示混合物的是_____(填序號(hào))。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中包含很多的化學(xué)知識(shí),請(qǐng)按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式
(1)鹽酸除鐵銹_____;
(2)三氧化硫與足量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)_____;
(3)服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過(guò)多癥_____;
(4)高溫煅燒石灰石制取生石灰_____;
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳”是全世界的主題,以下流程通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福。
根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題:
(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________。
(2)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________,如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳?你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是__________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)請(qǐng)舉出你生活中低碳的方式_______(寫(xiě)一種即可)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述與對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)圖表示正確的是( 。
A. 向硝酸鉀的飽和溶液中加入氯化鈉
B. 將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C. 水的電解
D. 鹽酸和氯化鐵混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液
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