（查閱資料）① 含氟牙膏保護牙齒的原因：含氟牙膏中的氟化鈉（NaF）能與牙齒表面溶解的 微量 Ca2+反應，生成更難溶于酸的物質。

② 常溫下，酚酞溶液遇 pH＜8.2 的堿性溶液不變色。

（進行實驗）實驗小組用 2 種不同的方法進行實驗。

實驗一：如圖 1 連接儀器，進行實驗（注射器中藥品全部緩慢注入錐形瓶中）。

實驗二：如圖 2 連接儀器，錐形瓶和注射器中的物質均與實驗一相同。實驗過程，通過壓強 傳感器測得壓強隨時間的變化如圖 3 所示。

（解釋與結論）

（1）裝入藥品前，檢查裝置 a 的氣密性：用止水夾夾住右側橡皮管，_____， 說明裝置氣密性良好。

（2）實驗二能證明含氟牙膏對雞蛋殼有保護作用，其理由是_____。 由此推斷出實驗一中，t1_____t2（填“>”、“<”或“=”）。

（3）圖 3 中“a-b”段壓強增大的主要原因是_____。

（反思與評價）

（4）根據本實驗模擬的含氟牙膏保護牙齒的化學原理，你認為碳酸鈣_____（填“能” 或“不能”）用于制作含氟牙膏的摩擦劑，理由是_____。

（1）實驗室選用裝置 A 制取較純凈氧氣，應選擇的收集裝置是_____（填標號），反應的 化學方程式為_____。

（2）實驗室用裝置 B 制取氧氣，反應的化學方程式為_____。 該裝置還可以用于制取二氧化碳，應選擇的收集裝置是_____（填標號）。如圖 F 所示，將收集的二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，產生 該現(xiàn)象的原因是_____。

種物質）。

（1）若 A 在常溫下是液體，C 是一種黑色固體，且四種物質都含有一種相同的元素。則物質 B 的化學式是_____；寫出“C—D”反應的化學方程式_____。

（2）若 A、B、C、D 是四種不同類別的化合物，A 是植物光合作用的原料，則物質 A、B 的化學式分別是_____和_____。D 是屬于化合物中的_____（填物質類別），C 和 D 反應的基本反應類型是_____。

（1）80℃的氯化鈉溶液中，氯化鈉與水的質量比為 7：20，該溶液是_____（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）。

（2）40℃，氯化鉀溶解度為 40g，要配置 70g 該溫度的飽和溶液，需要氯化鉀_____g， 水_____g。

（3）10℃時，如圖中四種物質的飽和溶液，其中_____溶液的溶質質量分數最小。

（4）寫出反應①的化學方程式：_____。

（5）反應②能發(fā)生的原因是_____。

（6）生成過程中，溶液 A 可循環(huán)利用，其優(yōu)點是_____（寫一點）。

（1）氮化鎵（GaN）是“藍色發(fā)光二極管”研發(fā)技術中的重要材料。

① 如圖是鎵元素（Ga）的原子結構示意圖。圖中 X=_____，鎵元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。上表中所列出的原子與鎵原子具有相似化學性質的是_____（填元素符號）。GaN 中氮元素的化合價是_____。

②表中所示的 11-18 號元素在周期表中處于同一周期（橫行）的原因是_____。

③根據表中信息，確定 1 個氯氣（Cl2）分子中所含電子總數為_____。

（2）為紀念周期表提出 150 周年，某化學興趣小組開展下列趣味實驗：

①“白紙顯字”：取一張白紙，用酚酞寫字，晾干后放在盛有濃氨水的試劑瓶口， 立即顯示出紅色字跡。這一表演應用氨水的性質有_____。

②“瓶吞雞蛋”：將一粒剝殼雞蛋放在錐形瓶口，將錐形瓶底部放入水中，往水中加 入大量硝酸銨固體，攪拌，可觀察到雞蛋慢慢從瓶口往下滑，最后掉入瓶中，原因 是_____。

（1）舍勒是最早制得氧氣的化學家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩種：

a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、碳酸銀等

b．用二氧化錳與濃硫酸加熱：2 MnO2 + 2 H2SO4（濃）2 MnSO4 + 2 X + O2↑

①a 中反應物均可制得氧氣，是因為它們組成的共同點：_____；

②b 中物質 X 化學式為_____；

（2）舍勒由于受“燃素說”的影響（即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組 成的，物質燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，散逸到空中去了），導 致“氧氣”從他的鼻尖下溜走�；瘜W家拉瓦錫結合大量實驗事實，否定了“燃素 說”認為的“物質燃燒后質量應當減輕”的觀點，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣。

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是_____，寫出反應的化學 方程式：_____。

②以鐵燃燒的事實，指出上述“燃素說”的謬誤：_____。

（3）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖所示）。該實驗中選擇使用 汞的優(yōu)點有_____。（填標號）

A 實驗過程中沒有污染

B 在汞槽中起到液封的作用

C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D 能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

（1）載人航天器工作艙中，宇航員呼出的 CO2 用氫氧化鋰（LiOH）吸收，氫氧化鋰的性質 與氫氧化鈉相似，反應的化學方程式為_____。航天器 返回地面后，可用_____（填化學式）與生成的碳酸鋰反應，即可使氫氧化鋰再生。

（2）我國海域可燃冰試采獲得成功�？扇急�（天然氣水合物）是資源量豐富的高效清潔 能源，能釋放出天然氣。

① 已知同溫同壓下，氣體的體積相同，分子數相同。 可燃性氣體與空氣相混合，遇明火會發(fā)生爆炸。則甲烷與空氣相互混合時爆炸最 強烈時的體積比約為_____（填標號）

A 1∶2 B 1∶5 C 2∶5 D 1∶10

②工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應的微觀示意圖如下所示，寫出反應的化學 方程式_____。

A.探究溶劑種類對物質溶解性的影響

B.探究鐵生銹的條件與 O2、H2O 有關

C.鑒別 NH4Cl 溶液和 NH4NO3 溶液

D.比較鐵與鋅的活動性強弱

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱a_________。

（2）若用D裝置收集氧氣，操作的正確順序為_________（填字母序號）。

A 等氣泡連續(xù)均勻冒出時，將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

B 將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

C 當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上

（3）實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是__________（填字母序號），反應的化學方程式為：_______，裝置C與裝置B比較，其優(yōu)點是_______。

（4）某同學設計的實驗裝置（如下圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質的性質。

①當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是________（填字母序號）。

A 過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣

B 鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣

②當打開K2、關閉K1，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中反應的化學方程式為_______。

（1）B的化學式是_______________。

（2）寫出D的一種用途____________。

（3）E和F反應的化學方程式為_______。

（4）A→C化學反應的基本類型是___________反應。