A.B.

C.D.

A.AB.BC.CD.D

A.點燃酒精燈B.讀取液體體積

C.加熱液體物質D.傾倒液體物質

（1）空氣是一種寶貴的資源，空氣成分中可用于制造硝酸和氮肥的是________，用于火箭助燃劑的是__________。

（2）空氣污染嚴重損害人體健康，如圖中行為會導致空氣污染物中_____________含量的增加，你認為改善空氣質量的正確措施有____________（答一點即可）。

（1）在檢查裝置的氣密性后，小組同學開始實驗時注入雙氧水的方法是_________（填序號），另一種方法除了誤差較大，還可能造成的后果是_______。實驗中造成U形管內紅墨水液面左低右高的原因是________。

A快速推注射器活塞

B緩慢推注射器活塞

（2）根據(jù)______注射器內氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結論是________。

（3）由氧化銅催化的反應，t1-t2時間段反應速率逐漸變慢，原因是________。

（拓展延伸）

同學們在老師的指導下設計實驗繼續(xù)探究。向兩支試管分別加入等質量不同濃度的H2O2溶液，再加上等質量、等濃度的FeCl3溶液，分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力變化曲線。見下圖3,4.請你思考

①為保證實驗準確性，請你設計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法？__________

②請你從曲線中找出FeCl3溶液對H2O2溶液分解影響的一條規(guī)律性結論：_________

（提出問題）

木炭與氧化銅反應除生成單質銅外，還生成什么呢？

（猜想與假設）

（1）可能是CO

（2）可能是CO2

（設計方案）

為了檢驗CO，他們設計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活。后經充分研究后，認為此方案不可行，其不可行的理由是_________。

（査閱資料）

將濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色，而遇CO2不變色。

（實驗與結論）

設計的實驗裝置圖如下：

（反思與評價）

（1）對于下列三種氧化銅和炭粉的質量比，你建議選擇_______（填序號）的比例，你選擇的理由是_________。

A 42:3 B 40:3 C 38:3

（2）根據(jù)上述實驗及學習的木炭與氧化銅、氧化鐵的反應，請你歸納出單質碳的一項重要用途是_________。寫出焦炭還原氧化鐵的化學方程式________。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①__________，②__________。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是________，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是________。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→_______→ _______（填字母序號）。

（4）檢驗二氧化碳的操作方法是_________。

（5）某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應的化學方程式為_________。

（1）B物質的化學性質__________、_________。

（2）C物質的用途_________（答一點即可）。

（3）寫出A→B的化學方程式_________。

（4）請寫出D生成C的化學方程式_________。

（1）甲醇（CH3OH）中碳、氫元素質量比_______；甲醇中氧元素的質量分數(shù)________。

（2）在反應器內發(fā)生兩個反應：① ②。則反應①的基本類型為________反應；

（3）氫氣還可以通過煤的氣化得到，其主要反應的微觀示意圖如下：

該反應的化學方程式是___________。

（4）人們正在開發(fā)和利用新能源，除了氫能源外，還有（任舉一種）_______。

（1）第三周期中的稀有氣體元素的質子數(shù)是_______，硫元素的最外層電子數(shù)是________。

（2）元素周期表的縱行叫做族，分為主族、副族、Ⅷ族和0族。主族用字母“A”來表示，共有七個主族，依次用ⅠA族、ⅡA族、ⅢA族、ⅣA族、VA族、ⅥA族、ⅦA族表示。同一主族元素化學性質相似。X2+的核外電子數(shù)目為18，則X在第四周期第_______族。

（3）下列各組中的兩種元素具有相似化學性質的是（____）

A N C B F Cl C Mg Al D Ne Na

（4）核電荷數(shù)1-18的非金屬元素A和B，可形成原子個數(shù)比1:1和2:1的兩種常溫下呈液態(tài)的化合物，寫出這兩種化合物的化學式________、________。