A. 盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷

B. 用二氧化錳和過氧化氫溶液制氧氣

C. 向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中，連滴加入氫氧化鋇溶液

D. 分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，加入足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸

己知:HC00HH20+C0↑。下列說法錯誤的是

A. 實驗中所需C0可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 氣球的作用是收集尾氣，防止污染空氣

C. 為確保實驗成功，實驗一開始就點燃灑精燈進(jìn)行加熱

D. 此實驗B中黑色粉末變成紅色，C中石灰水變渾濁

（探究實驗）書本介紹了除了用二氧化錳外，硫酸銅溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解，查閱資料得知，氯化鐵溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解。那么，硫酸銅溶液和氯化鐵溶液催化的效果怎么樣呢？請根據(jù)下表四組實驗現(xiàn)象，回答下面問題

（思考分析）

(1)CuSO4屬于______(填“酸”或“堿”或“鹽”)

(2)請你寫出用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的反應(yīng)方程式______。

(3)通過實驗____(填序號)可以比較硫酸銅溶液和氯化鐵溶液催化過氧化氫溶液分解的效果。

(4)請你從上面的實驗，選擇一組合適的藥品進(jìn)行實驗室制取氧氣，____%H2O2溶液，______(填催化劑的種類和濃度)。

(5)從上面的實驗中，你還能得到什么結(jié)論______。

（拓展延伸）

(6)在老師的鼓勵下，同學(xué)們繼續(xù)探究FeCl3溶液中到底是哪種粒子催化H2O2的分解，請你設(shè)計一組實驗進(jìn)行探究______。

(7)另一名同學(xué)了解到，加熱也可促進(jìn)過氧化氫溶液分解，于是進(jìn)行如下實驗，分別取5mL12%的H2O2溶液于試管中進(jìn)行水浴加熱，步驟和現(xiàn)象如下：

根據(jù)該同學(xué)的探究，試分析回答，為什么實驗室通常不用加熱過氧化氫溶液的方法制氧氣？(兩點理由)：______。

[查閱資料]：a 鈦、鎂在高溫下易與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。b 在反應(yīng)③中Ar作保護(hù)氣。

（1）反應(yīng)①中，反應(yīng)前需將鈦鐵礦粉碎的目的是______。

（2）操作I的名稱為______，TiO2中鈦元素的化合價為______。

（3）反應(yīng)③中氬氣作保護(hù)氣的原因是______，反應(yīng)③的化學(xué)方程為______，該反應(yīng)屬于______（填基本反應(yīng)類型）。

（1）儀器①的名稱______。

（2）實驗室用此裝置制取二氧化碳______（填“能”或“不能”）控制反應(yīng)的隨時發(fā)生和停止，寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______。為什么不能使用濃鹽酸制取二氧化碳______。

（3）在燒杯①和②中盛放澄清石灰水，觀察到的實驗現(xiàn)象是______，原因是______。

【題目】化學(xué)興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的課外研究時做了如下實驗：向裝有50g稀硫酸的小燒杯中，慢慢滴加Ba（OH）2溶液至過量，并測得反應(yīng)過程中溶液的溫度、電導(dǎo)率（是以數(shù)字表示的溶液傳導(dǎo)電流能力）的變化曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

B.稀硫酸能導(dǎo)電，是因為其溶液中有自由移動的H+、SO42-

C.當(dāng)加入質(zhì)量為m1g的Ba（OH）2溶液時，溶液電導(dǎo)率最強(qiáng)

D.最終溶液電導(dǎo)率小于開始時稀硫酸的電導(dǎo)率

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖，其中（“”代表氧原子，“”代表硫原子）。下列說法錯誤的是

A.變化I中的“一定條件”可能是升高溫度

B.變化Ⅱ過程中原子的種類和個數(shù)都沒有改變

C.變化Ⅱ中涉及的三種分子：：的個數(shù)比為2:1:2

D.在示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物

（提出問題）加熱時鎂條與水發(fā)生反應(yīng)嗎？生成的物質(zhì)是什么呢？

（猜想與假設(shè)）(1)甲同學(xué)認(rèn)為，加熱時應(yīng)該先將蒸餾水煮沸并迅速冷卻，理由是______。

(2)甲同學(xué)認(rèn)為，加熱時鎂和水反應(yīng)生成的氣體是______(選填a H2 b N2)，不選擇另一項的理由是______。

（實驗驗證）乙同學(xué)向加熱的試管中滴入酚酞溶液，溶液顯紅色。

（實驗結(jié)論）(3)鎂在加熱時與水發(fā)生反應(yīng)，因為加熱后溶液中生成了___性物質(zhì)。請根據(jù)分析寫出二者反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

（討論交流）(4)乙同學(xué)將加熱后的試管放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中的紅色消失了，出現(xiàn)白色渾濁。在確定酚酞溶液沒有變質(zhì)的情況下，你認(rèn)為溶液中紅色消失的原因可能是__。

（1）與混合溶液中的鹽酸恰好完全中和時消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為________克。

（2）上述反應(yīng)中生成的氫氧化鎂沉淀的質(zhì)量______。

（3）計算反應(yīng)至C點時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______？

（發(fā)現(xiàn)問題）該樣品中含有哪些物質(zhì)？

（查閱資料）①NaOH在空氣中易于空氣中的二氧化碳反應(yīng)，但不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3。

②BaCl2溶液呈中性，Ba(OH)2是可溶性強(qiáng)堿。

③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解。

（提出猜想）猜想Ⅰ：NaOH； 猜想Ⅱ：Na2CO3 猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3

（設(shè)計實驗）

（收集證據(jù)）

（1）若現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生，則X溶液為__________，則________(填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”)不成立。

（2）若X溶液為BaCl2溶液，現(xiàn)象A是有白色沉淀生成，則產(chǎn)生該沉淀的化學(xué)方程式為_______________。取反應(yīng)后的上層清液，測定其pH，當(dāng)pH________7(填“>”、“<”或“＝”)，則證明猜想Ⅲ成立。

（定量分析）

確定部分變質(zhì)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實驗。步驟如下：

①按圖連接好裝置，并檢查氣密性；

②準(zhǔn)確稱取該樣品1.0 g，放入燒瓶內(nèi)；

②打開活塞，滴加30.0%的稀硫酸至過量，關(guān)閉活塞；

③反應(yīng)結(jié)束后，量筒內(nèi)液體讀數(shù)為55.0 mL。

(已知：室溫條件下，CO2的密度約為1.6 g/L)

（1）B裝置集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果________(填“有“或“沒有”)影響。飽和碳酸氫鈉溶液如果用水代替，則所測CO2的體積________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

（2）計算該固體樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))