【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（表示A原子，表示B原子），下列說法不正確的是（ ）

A.參加反應的甲、乙兩物質的微粒個數(shù)比為3∶2

B.該反應屬于化合反應

C.從宏觀角度看，物質丙屬于混合物

D.化學反應前后原子的種類、數(shù)目均不變

請計算：

（1）生成氫氣的質量為多少g，黃銅中鋅的質量為多少g。

（2）過濾后所得溶液的溶質質量分數(shù)。

（提出問題）氫氧化鈉溶液是否變質？變質程度如何？

（做出猜想）猜想一：氫氧化鈉溶液未變質

猜想二：氫氧化鈉溶液完全變質

猜想三：_____。

（設計實驗）請完成實驗報告

（反思拓展）（1）氫氧化鈉溶液變質的原因____（用化學方程式表示），氫氧化鈉溶液應______保存。

（2）分別取兩份完全變質的氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中一份加入鹽酸有氣泡產生，另一份加入氫氧化鈣溶液有白色沉淀產生，然后將兩支試管中所有物質一起倒入廢液缸中，得到無色澄清溶液，所得溶液中溶質一定有____。

（1）儀器①的名稱是_______。

（2）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是（填寫裝置下方的字母）_______。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是______（填寫裝置下方的字母），寫出該反應的化學方程式______，檢驗氧氣的方法是______，排水法收集氧氣不純的原因是_________（答一點即可）。

（1）A實驗中，將______分別插入兩個集氣瓶中，比較氧氣含量多少；

（2）B實驗中，向兩支試管中分別加入1-2小粒的碘和高錳酸鉀，再各加入5mL水振蕩，現(xiàn)象如圖所示，由此得出的實驗結論___________。

（3）C實驗中，若要區(qū)分硬水和軟水，向兩支試管中分別加入等量的_____，生活中通過______可以降低水的硬度；

（4）D實驗中，銅片上白磷燃燒，水中白磷不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是______。

（1）寫出E物質的化學式______。

（2）寫出A和C反應的化學方程式_______。

（3）C生成F的反應______（選填“吸熱”或“放熱”）。

（1）P點的含義是______。

（2）t2℃時，將50克a物質加入到100克水中，充分溶解后，所得溶液的質量是______克。

（3）若a中含有少量b，可用_____的方法提純a（選填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”）；

（4）t2℃時，等質量a、b、c三種物質的飽和溶液中溶劑質量由大到小的順序為_______。

（1）從上圖A中可知，碘元素的原子序數(shù)為_____，碘元素在人體中屬于___元素（選填“常量”或“微量”）；

（2）B~E是四種粒子的結構示意圖，E形成離子的符號_____，屬于同種元素的粒子是____（填寫圖片下方的字母，下同），B~E中化學性質相似的粒子是_____。

A.若向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產生，則濾渣中一定有銀、銅、鋅

B.若濾液為無色，則濾渣中一定有鋅

C.若濾液為藍色，則濾液中一定有硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅

D.濾渣的質量一定比反應前鋅粉和銅粉混合物質量大

A.圖A是一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒

B.圖B是濃鹽酸在空氣中敞口放置一段時間

C.圖C是向等質量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量相同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸

D.圖D是加熱一定質量木炭粉和氧化銅混合物