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科目: 來源: 題型:

2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主高錕被稱為“光纖之父”,生產(chǎn)光導(dǎo)纖維的原料是高純度二氧化硅(SiO2).計(jì)算:
(1)SiO2的相對分子質(zhì)量
 
;
(2)SiO2中硅元素與氧元素的質(zhì)量比
 
(填最簡整數(shù)比);
(3)si02中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(計(jì)算結(jié)果保留到l%).

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某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn),知道五氧化二磷(P2O5)不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
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(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約多少?
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動兩個(gè)注射器的目是什么?
(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫出其中兩種).

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末采用下圖來制取氧氣,但對老師提供的一瓶標(biāo)簽?zāi):摹啊觥鏊碑a(chǎn)生了爭議,小明認(rèn)為是蒸餾水,小華認(rèn)為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液.
(1)請你幫助他們檢驗(yàn)該瓶試劑.
 操作步驟 現(xiàn)象   結(jié)論
     
(2)裝置中儀器a是分液漏斗,通過活塞的“開”、“關(guān)”可以隨時(shí)滴加過氧化氫溶液,他們能不能得到平穩(wěn)的氧氣流?
 

(3)為了得到干燥的氧氣他們在老師的指導(dǎo)下用濃硫酸除去氧氣中混有的水蒸氣,設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置圖,請你在方框中添上帶橡皮塞的玻璃管.
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(4)小華同學(xué)想繼續(xù)“探究紅磚粉作為過氧化氫溶液分解反應(yīng)中的催化劑”這一命題,她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 在一支試管中倒入一定量的過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條. 有極少量的氣泡,木條不復(fù)燃 過氧化氫在常溫下能產(chǎn)生少量氧氣 紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 加入少量紅磚粉,伸入帶火星木條. 木條復(fù)燃 過氧化氫溶液和紅磚粉混合能____產(chǎn)生氧氣.
①在小華的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是
 
;
②小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 
;第二方面的實(shí)驗(yàn)是需要證明
 

③寫出雙氧水在紅磚粉的作用下分解的符號表達(dá)式
 

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:精英家教網(wǎng)
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 

(2)用高錳酸鉀為原料制取氧氣符號表達(dá)式為
 
,為了收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是
 
,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫色,原因是
 

(3)硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,有劇毒,極易溶于水,密度比空氣大.實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應(yīng)而制得,則可選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.你認(rèn)為用該收集方法
 
(填“有”或“沒有”)缺陷,理由是
 

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33、生命的孕育二和維系需要水,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.
(1)去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
過濾
.如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么?
不可以,降低凈水效率

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
加熱煮沸
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如下圖所示;
步驟①的作用是
吸附雜質(zhì)
,步驟③的作用是
消毒殺菌

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32、下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)換是我們已學(xué)過的常見物質(zhì)反應(yīng),E能使帶火星的木條復(fù)燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變.

則圖中E為
氧氣
,H為
二氧化碳
,屬于化合反應(yīng)的是
,(填序號,下同),屬于分解反應(yīng)的是
①②

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31、有A、B、C三種元素,已知A元素的原子核內(nèi)沒有中子;B元素的單質(zhì)是一種氣體,這種氣體能供給呼吸;C元素的原子核外有2個(gè)電子層,其中第二個(gè)電子層的電子數(shù)是另一個(gè)電子層上電子數(shù)的2倍;D元素的原子失去1個(gè)電子后的電子排布與氖的電子排布相同.則A元素的單質(zhì)的化學(xué)式是
H2
,B元素的離子符號是
O2-
,C元素的名稱是
,A、B形成化合物的化學(xué)式是
H2O
,B、C、D三種元素形成化合物的化學(xué)式是
Na2CO3

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寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式或文字表達(dá)式,并注明所屬的反應(yīng)基本類型
①木炭在氧氣中燃燒
 
屬于
 
反應(yīng);
②水在通電的條件下分解
 
屬于
 
反應(yīng);
③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
;
④每年的11月9日,是“全國消防日”.發(fā)生火災(zāi)時(shí)人們常用一種干粉滅火器滅火,滅火時(shí)滅火器中噴出的干粉(主要成分是NaHC03)受熱時(shí)分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳
 

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28、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子,如水是由
水分子
構(gòu)成的,氖氣是由
氖原子
構(gòu)成的,氯化鈉是由
鈉離子和氯離子
構(gòu)成的.(以上填具體粒子名稱)

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27、現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w、明礬、活性炭,填寫下列空格:
為防止膨化食品易碎和延長保質(zhì)期而充入包裝袋中的是
氮?dú)?/div>,煉鋼用的氧化劑是
氧氣
,充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是
稀有氣體
,可作為高能清潔燃料的是
氫氣
,空氣中含量最高的化合物是
二氧化碳
,凈化水時(shí)可作絮凝劑是
明礬

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