食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)和味道．食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等．
（1）包裝熟食制品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學式為C₃H₅O₂Na，丙酸鈉是由種元素組成，其相對分子質量為；
（2）小包裝糕點類食品常采用充氣包裝，氮氣是常用的充填氣體．請你根據(jù)氮氣的性質寫出選用氮氣的主要原因是；
（3）生石灰和硅膠是常用的干燥劑．硅膠其主要成分可看作是二氧化硅，其中Si元素的化合價為．生石灰在空氣中能吸收水，還能吸收空氣中的．
（4）某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵，來吸收包裝袋中的氧氣，從而延長食品的保質期．該反應的化學方程式為．已知該脫氧保鮮劑中活性鐵粉的質量為1.4 g，計算該脫氧保鮮劑最多能夠吸收氧
氣g．檢驗使用一段時間后的活性鐵粉是否仍有效的化學方法為．

用化學用語填空：
（1）2個氫原子；（2）3個鐵離子；（3）亞硝酸鈉中氮元素顯+3價
（4）4個碳酸分子；（5）缺乏元素的人易患侏儒癥．

小明家購買了一瓶白醋，標簽上注明醋酸的質量分數(shù)≥5%．小明想，這瓶白醋中醋酸的含量是否與標簽的標注相符？請你與小明一起，用有關化學知識，定量測定白醋中醋酸的含量．
【提出問題】這瓶白醋中醋酸的含量是否與標簽的標注相符？
【實驗原理】
（1）醋酸屬于（“有機”或“無機”）酸，能與（填物質類別）發(fā)生中和反應．
（2）用已知濃度的氫氧化鈉溶液和醋酸反應，反應的化學方程式為：
CH₃COOH+NaOH=CH₃COONa+H₂O．
（3）在混合溶液中，當醋酸和氫氧化鈉完全中和時，再增加1滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而1滴氫氧化鈉溶液約為0.05mL，對測定結果的影響很小，可忽略不計．
【實驗步驟】
（1）用取12.0mL白醋（密度近似為1.0g/mL），倒入燒杯中，再加入20mL蒸餾水稀釋．
（2）量取45.0mL溶質質量分數(shù)為1.0%的氫氧化鈉溶液（密度近似為1.0g/mL），用膠頭滴管吸取該氫氧化鈉溶液，逐滴地滴加到稀釋后的白醋中，同時不斷地攪拌燒杯中的溶液．滴至恰好完全反應，剩余氫氧化鈉溶液5.0mL．
【交流反思】
（1）在實驗步驟（1）中，加適量水稀釋白醋，對實驗結果（填“有”或“無”）影響．為什么？．
（2）在實驗步驟（2）中，小明如何確定醋酸和氫氧化鈉已完全中和？

實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論

【解釋與結論】
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，通過計算，判斷這瓶白醋中醋酸的含量（“是”或“否”）與標簽的標注相符．

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①    ②
（2）右邊四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式：
甲；乙．
化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．

（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時，可選用的裝置組合是（填字母代號），用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先，然后，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號），收集二氧化碳常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質的角度來分析其原因．