（2010?嘉興）小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來．
小明根據(jù)初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關信息，請小明自己動手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：

序號	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
①	觀察溶液	無色液體
②	取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液	紫色石蕊試液變藍色
③	另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒	火焰呈現(xiàn)黃色
④	取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸	先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象

回顧與解釋：
（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止的干擾（填寫離子符號）．
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質是．
（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理，再次請教科學老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質以及水發(fā)生反應，生成含有偏鋁酸根離子（AlO₂^-）的鹽和氫氣兩種物質．請你嘗試寫出該反應的化學方程式：．

（2010?嘉興）我們在做“物質的鑒別”實驗時，曾對硫酸銅、氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉四種白色粉末進行鑒別．以下是某同學設計的鑒別方案，請你沿著該同學的思路回答相關問題．

①；②．

（2010?嘉興）2010年4月14日晨，青海玉樹發(fā)生里氏7.1級地震（震中位置：北緯33.1°，東經(jīng)96.7°），造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失．
（1）在如圖的經(jīng)緯網(wǎng)上標出震中位置 北緯33.1°，東經(jīng)96.7°（用“?”表示）．
（2）玉樹地處青藏高原，平均海拔在4000米左右，外地救援者剛到達災區(qū)后由于氣壓低、血液中少等原因，產(chǎn)生頭暈、頭痛、耳鳴等高山反應，但隨著時間的推移，人體可通過自身的調節(jié)，使這些反應逐漸減輕或消失．

10、人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結出了許多科學研究方法，如：“控制變量”、“類比”、“模型”等，下面兩個例子都運用了上述的方法說明分子也具有動能和勢能．

（2010?嘉興）通過實驗可以獲取證據(jù)，得出結論．下列做法中不能獲得明顯證據(jù)的是（　�。�

6、小明在家里整理廚房時，發(fā)現(xiàn)三種可用于科學小實驗的物質：食鹽、白醋、白糖．下面是他設計的利用這些物質所進行的家庭小實驗，能成功的是（　　）
①檢驗洗衣粉中是否含SO₄^2-           ②做植物細胞失水的實驗
③探究雞蛋殼是否含有碳酸鈣          ④比較食鹽和白糖在相同溫度下的溶解能力．

5、觀察、分析實驗現(xiàn)象，可以幫助我們理解科學的本質．下列現(xiàn)象描述正確的是（　�。�