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科目： 來(lái)源： 題型：

11、以下鑒別二氧化碳和氧氣的各種方法中，不可行的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

10、柿子一般不能直接成熟，需用各種方法捂熟，有人會(huì)將柿子和蘋果放一起捂，利用蘋果釋放的乙烯氣體使柿子早日成熟，有關(guān)乙烯的說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

9、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
①反應(yīng)都不需要加熱②反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)
③前者可用排水法收集，后者只能用向上排空氣法收集
④所用藥品的狀態(tài)相同都為固體和液體

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科目： 來(lái)源： 題型：

8、下列現(xiàn)象中屬于體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

3、在化學(xué)符號(hào)“3H2SO4”中隱含著數(shù)字“1、2、3、4”，關(guān)于這些數(shù)字的說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用化學(xué)方法探究一種鋼樣品中鐵的含量．同學(xué)們將11.4g鋼樣品和20.0g稀鹽酸（足量）放入質(zhì)量為120.0g燒杯中．在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了四次稱量，記錄如下表：
反應(yīng)時(shí)間 T0 T1 T2 T3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 151.4 151.3 151.0 151.0
（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是
 
g．
（2）鋼的類型分為：
低碳鋼 中碳鋼 高碳鋼
含碳量0.03%-0.3% 含碳量0.3%-0.6% 含碳量0.6%-2%
假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳單質(zhì)，試通過(guò)計(jì)算判斷這種鋼屬于哪種類型的鋼？
（3）某鋼廠欲冶煉1000t這種鋼材，需含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸？

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)為測(cè)定一定質(zhì)量某品牌果味VC含片中維生素C的質(zhì)量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）反應(yīng)原理：C6H8O6+I2═C6H6O6+2XI2（不和VC含片中的其他成分反應(yīng)），其中X的化學(xué)式是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：取該VC含片2g，使其跟I2反應(yīng)，消耗2.54g I2．請(qǐng)你參與計(jì)算，求出每片果味VC含片中維生素C的質(zhì)量．（最后結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

33、某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
提出假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體．
查閱資料：氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸~發(fā)生反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣．
設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng)．通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行判斷．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中． --------------------------------
打開(kāi)彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮?dú)馔ㄈ隑裝置中． ①水應(yīng)從
b
端注入（填“a”或“b”）．
先通一段時(shí)間氮?dú)猓? ②目的是
排盡裝置中的空氣
．
夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物． ③玻璃管中的現(xiàn)象是
黑色固體逐漸變?yōu)榧t色
．
停止加熱，再通入一段時(shí)間氮?dú)猓?/TD> ④目的是．
實(shí)驗(yàn)完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g． ⑤結(jié)論：原假設(shè)
成立

（填“成立”或“不成立”），理由是
1.6g+1g+48.2g＞50.2g+0.4g
（用計(jì)算式表示）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

32、小明同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)．

（1）裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
蠟燭由低到高依次熄滅
，說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是
一般情況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，相同條件下，密度比空氣大
．
（2）裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
瓶子變癟，澄清的石灰水變渾濁
，瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
小花干燥的一半無(wú)變化，濕潤(rùn)的一半變?yōu)榧t色
，此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是
CO2能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)
．
（4）小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應(yīng)中生成的白色固體是
MgO
．這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是
燃燒不一定有氧氣參加
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備．
精英家教網(wǎng)
（1）反應(yīng)原理：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是
 
，用大理石制二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
（2）氣體制備：二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同）．
（3）氣體收集：實(shí)驗(yàn)室收集O2的裝置是
 
．
（4）氣體驗(yàn)滿：檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
 
．
（5）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水．②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣．③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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