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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源： 題型：

6、生產(chǎn)生活中的以下想法或做法科學(xué)合理的是（　�。�

A、生活污水不會(huì)造成污染，可直接排放

B、銹蝕的鋼鐵不值得回收利用

C、為減少大氣污染，火力發(fā)電廠應(yīng)采取加高煙囟的辦法

D、將用過(guò)的鐵鍋洗凈擦干以防生銹

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)方程式3Fe+2O₂

點(diǎn)燃

Fe₃O₄的說(shuō)法中錯(cuò)誤是（　�。�

A、反應(yīng)物都是單質(zhì)

B、是化合反應(yīng)

C、各物質(zhì)的質(zhì)量比為3：2：1

D、反應(yīng)后固體質(zhì)量增加

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科目： 來(lái)源： 題型：

4、正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）

A、聞氣體的氣味

B、過(guò)濾液體

C、檢查氣密性

D、稀釋濃硫酸

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、分類學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想方法，下列各組物質(zhì)的分類錯(cuò)誤的是（　　）

A、單質(zhì)--鋁金剛石氮?dú)?/label>

B、混合物--空氣粗鹽牛奶

C、氧化物--氧化銅二氧化錳生石灰

D、堿--燒堿純堿熟石灰

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a

；b

．
（2）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用裝置

（填序號(hào)）

來(lái)制取，用裝置E來(lái)收集，其原因是由于氧氣的

．寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式

．反應(yīng)類型

．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，大致可分為以下六步操作，正確的操作順序是

．
①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)
上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管從水槽里取出．
（4）用排水法收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是等到

．
（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因

．

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

17、化學(xué)興趣小組三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，這說(shuō)明石蠟難溶于水且其密度比水的

小

；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的

（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化；
（3）婷婷將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．可見(jiàn)，石蠟中一定含有

碳、氫

元素；
婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．
你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（

）
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問(wèn)同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
提出問(wèn)題：導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
查閱資料：石蠟的熔沸點(diǎn)較低，受熱后易變成液態(tài)或氣態(tài)；石蠟不完全燃燒時(shí)生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰．
猜想：貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
實(shí)驗(yàn)方案
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冰冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
現(xiàn)象與結(jié)論
①如果觀察到

玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明確現(xiàn)象，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰

現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
②如果觀察到

玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
③如果觀察到

玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰

現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納，是中學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法．
請(qǐng)你完成下列對(duì)化學(xué)反應(yīng)的歸納：（舉例寫出文字表達(dá)式）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征

．
化學(xué)反應(yīng)的類型

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科目： 來(lái)源： 題型：

把4g硫粉分別放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．