化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）裝置E由導(dǎo)管、和（填儀器名稱）組成．
（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是．（填編號，下同）
用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為；在加入藥品前應(yīng)對實驗裝置進(jìn)行檢查．
（3）若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是，用該裝置收集氧氣完畢后的操作是先后，以防水倒吸炸裂試管；若收集到的氧氣混有空氣，可能原因是．（填一點即可）
（4）二氧化碳是一種無色、能溶于水且密度比空氣大的氣體；可選用的收集裝置是．實驗室用大理石（固體）和稀鹽酸（液體）常溫下反應(yīng)來制取，生成水、二氧化碳和氯化鈣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；該反應(yīng)的文字表達(dá)式．

（1）水電解實驗說明水是由元素和元素組成的．
（2）往過氧化氫溶液的試管中加入少量二氧化錳，并迅速伸入帶火星的木條，觀察到的現(xiàn)象是．
（3）A、B、C、D、E是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物質(zhì)．其中A、B組成元素相同，且均為無色液體；C、D是無色氣體；E是淡黃色固體； F是有刺激性氣味的氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
①可推斷出（填物質(zhì)名稱）：D        F
②寫出A反應(yīng)生成B、C的文字表達(dá)式．

Ⅰ、掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．（儀器可選字母編號填空）

（1）拿細(xì)口瓶傾倒液體時，瓶塞要桌面上，標(biāo)簽手心；
（2）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是；用完后要及時；
（3）用來量取一定量液體時，視線與液體的凹液面的保持水平；
Ⅱ、小剛收集到一瓶渾濁的霞浦護(hù)城河水，他想模擬自來水廠的凈水過程，并最終制成蒸餾水．其過程如下圖所示．請回答以下問題．

（1）操作①的名稱是，該操作中必須用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和，
若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填編號）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量，振蕩，觀察到泡沫少且有較多的浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．
（3）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用下列哪個裝置（填編號），該過程主要是變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

國慶期間，同學(xué)們相約一起去郊外游玩．請用所學(xué)的化學(xué)知識回答問題：
（1）秋風(fēng)送爽鳥語花香．能聞到香味說明．（填編號）
A．分子很小  B．分子間有間隔  C．分子在不斷運動 D．分子可以分成原子
（2）魚類可以在水中呼吸，是因為水中溶有．（填氣體名稱）
（3）同學(xué)們參觀了酒廠，發(fā)現(xiàn)酵母是“魔術(shù)師”，能改變麥芽汁的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有變化．該變化過程中酵母起作用．
（4）食鹽的主要成分是NaCl，還含少量的氯化鈣和氯化鎂等．NaCl中金屬元素的名稱是，氯化鈣中鈣元素符號是．
（5）用木炭燒烤．木炭在氧氣中完全燃燒的文字表達(dá)式是
（6）保護(hù)碧水藍(lán)天人人有責(zé)．下列有利于提高空氣質(zhì)量的做法是．（填編號）
A．植樹造林      B．燒烤      C少開機動車，用步行     D．放鞭炮．

如圖是某個反應(yīng)的微觀示意圖．據(jù)此分析正確的是（　�。�

下列屬于分解反應(yīng)的是（　　）

下列物質(zhì)為氧化物的是（　�。�

鑒別氧氣和二氧化碳兩種氣體，可行的是（　�。�

人體缺碘易犯大脖子病．小明在元素周期表中查找到如圖所示的-格后，得出下面結(jié)論，其中錯誤的是（　�。�

喝牛奶有益健康，高鈣牛奶中的“鈣”指的是（　　）