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科目： 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，下列做法錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法合理的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

如圖是實驗室電解水裝置．試簡答：
（1）通電一段時間后，試管1中收集到的氣體是
氫氣（H2）
氫氣（H2）
；反應的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．      
（2）該實驗說明水是由氫、氧兩種
元素
元素
組成的，水分子是由氫、氧兩種
原子
原子
構(gòu)成的（填“分子”“原子”或“元素”）

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科目： 來源： 題型：

化學變化的本質(zhì)特征是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注．下列各組中成分均屬于空氣污染物的一組是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)含氧分子的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

要除去一瓶空氣中的氧氣，又不增加其他氣體．應選用下列哪種物質(zhì)（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)是同學們生活中經(jīng)常用到的，其中屬于純凈物的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（　�。�

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同步練習冊答案