（2006?山西）甲、乙、丙、丁四位同學在一起討論有關鐵的一些問題，他們各自發(fā)表的看法如下：
甲：地殼中的鐵大多以化合物形式存在，我們使用的鐵都是用鐵礦石冶煉出來的；
乙：鐵容易生銹，每年有很多的鐵因為生銹而損耗；
丙：鋁不容易生銹，鐵容易生銹，所以鐵比鋁活潑；
�。鸿F粉和炭粉都是黑色固體，可以用磁鐵來鑒別．
請你參與他們的討論：
（1）你不同意同學的觀點，理由是．
（2）工業(yè)上用CO與赤鐵礦（主要成分Fe₂O₃）煉鐵的化學方程式是
（3）生活中防止鐵生銹的方法是（寫出一種）．

（2006?山西）如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答下列問題：
（1）t₁℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是．
（2）t₂℃時，若將50g A物質(zhì)放入100g水中，攪拌，所得溶液是（填飽和、不飽和）溶液，若再向其中加入20g A物質(zhì)，所得溶液的質(zhì)量為g．

（2006?山西）如圖是某氣體在另一種氣體中燃燒的微觀示意圖，其中○和●分別表示氯原子和氫原子．請回答：
（1）寫出上述反應的化學方程式，此反應屬于化學反應基本類型中的反應．
（2）生成的物質(zhì)溶于水后，是一種重要的化工原料，一般稱它為，請寫出一個有它參加的中和反應的化學方程式．
（3）通過該反應過程，關于燃燒的條件你有什么新的發(fā)現(xiàn)：．

（2006?山西）日常生活與化學有著密切的關系，請將下面的物質(zhì)與其相關項目用短線連接起來
硝酸鉀      能產(chǎn)生溫室效率的氣體
二氧化碳    蒸饅頭時用的鹽
碳酸鈣      可用作復合肥料的物質(zhì)
純堿        大豆中富含的營養(yǎng)素
蛋白質(zhì)      雞蛋殼的主要成分．

（2006?山西）構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．小李同學對物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)方面的知識進行了歸納，請你填寫空白，完成他的設計．
（1）概念間的相互關系（如圖所示）．
（2）概念的辨析和應用．
在①2N ②Mg²⁺  ③

+2

Ca

   ④H  ⑤Cu  ⑥SO₂中，能表示分子的是（填序號，下同）；能表示離子的是；既能表示一種物質(zhì)，也能表示組成這種物質(zhì)的元素，還能表示該元素的一個原子的是．

（2006?山西）圖表資料可以為我們提供很多信息．下列是某學生對圖表資料的使用，其中不正確的是（　�。�

（2006?山西）水是人類寶貴的自然資源，下列有關水的敘述正確的是（　　）

（2006?山西）山西是煤炭大省，礦井中不僅含有豐富的煤炭資源，還蘊藏著大量可燃性氣體，利用該氣體可建成發(fā)電廠，這既充分利用了能源，又保證了煤礦的安全生產(chǎn)．坑道中主要的可燃性氣體是（　　）

（2006?山西）保護我們的環(huán)境，人類才能與之和諧共處．下列表示固體物質(zhì)回收標志的是（　�。�

質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

（1）某科學興趣小組的同學設計了如下三個實驗裝置（天平略）來驗證質(zhì)量守恒律．其中，只有A裝置能用來驗證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能．否定B、C裝置的理由是：
．
（2）小明將C裝置進行改進，如圖D所示．
①此實驗的現(xiàn)象是．
②待完全反應后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應前的�。�若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是．