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科目: 來源: 題型:

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)把容器放在桌上使勁塞塞子:
壓破容器
壓破容器
;
(2)向燃著的酒精燈里添加酒精:
引起火災
引起火災

(3)被加熱的容器外壁有水:
容器炸裂
容器炸裂
;
(4)加熱液體時,試管口朝著有人的方向:
液體沸騰濺出時傷人
液體沸騰濺出時傷人

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科目: 來源: 題型:

寫出圖中儀器的名稱,并用序號填空.

集氣瓶
集氣瓶
;②
燒杯
燒杯
;③
藥匙
藥匙
;④
酒精燈
酒精燈
;⑤
試管
試管
;⑥
蒸發(fā)皿
蒸發(fā)皿
.收集氣體時用
,取用粉末狀藥品時用
,可作較多量試劑的反應容器的是
,蒸發(fā)液體時用

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科目: 來源: 題型:

下列與試管有關的操作或裝置(試劑和酒精燈省略)的圖示正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

量取5mL硫酸,最好選用的儀器是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列實驗項目與所選擇的儀器錯誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中,發(fā)現高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現棉花燃燒了起來.
(1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有
CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒
CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒
的性質.
(2)棉花為什么會燃燒呢?同學們認為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足
與氧氣接觸
與氧氣接觸
溫度達到著火點
溫度達到著火點

【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?
【查閱資料】
1.在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應.        
2.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
【實驗設計】經過討論,同學們設計用如圖2所示裝置進行實驗探究.

【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性;     
②把相關的試劑放入對應的儀器內;
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內;
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現象.
注意:大理石與稀鹽酸制取的CO2還會含有一定量的水蒸氣,但整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
【實驗現象】
①帶火星的木條復燃;  ②無水硫酸銅沒有變藍色;  ③飽和的澄清石灰水變渾濁.
【實驗分析】①B裝置內盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
;②D裝置燒杯內澄清石灰水變渾濁的原因可能是
Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體
Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體
,也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應生成了難溶物使澄清石灰水變混濁.
【實驗結論】①Na2O2和CO2反應產生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件.
②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
【拓展提高】①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學生甲認為生成的固體是NaOH,學生乙認為是Na2CO3,同學們經思考后認為甲同學的猜想是錯誤的,理由是
反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH
反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH

②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末,現已證明因其保存不當導致完全變質成為NaOH和Na2CO3的混合物,同學們稱取了13.25g樣品,加入足量稀鹽酸,并將產生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀,經過濾、洗滌、烘干后稱得其質量為10g,試計算:樣品中Na2CO3的質量分數.

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科目: 來源: 題型:

原水是取自天然水體或蓄水水體,如河流、湖泊、池塘或地下蓄水層等,用作供水水源的水,通常原水含有較多的可溶性鈣鎂化合物,而我國飲用水質量標準規(guī)定必須符合下表中要求:
pH Ca2+、Mg2+總數 細菌總數
6.5~8.5 <2.709×1021個?L-1? <100個?mL-1?
以下是原水處理成自來水的工藝流程示意圖:
(1)某自來水廠所取原水中含較多的CaCl2、MgCl2、Ca(HCO32 等,加入過量生石灰時一級沉降池中發(fā)生了若干化學反應,如Mg(HCO32+Ca(OH)2=MgCO3↓+CaCO3↓+2H2O請寫出其它化學反應的化學方程式:
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
.(任寫1個)
(2)絮凝劑在原水處理流程中的作用是:
吸附水中懸浮雜質使之沉降
吸附水中懸浮雜質使之沉降
;通入CO2的目的是
除去過量的Ca(OH)2
除去過量的Ca(OH)2
調節(jié)pH
調節(jié)pH

(3)小明同學參觀該自來水廠后帶回家一瓶原水和一瓶自來水,匆忙間忘記貼上標簽,但小明利用家中常用物質很快將兩瓶水鑒別出來,他選用的物質是
肥皂水
肥皂水

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科目: 來源: 題型:

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出圖中儀器①的名稱
水槽
水槽

(2)在初中可同時用來制取O2和CO2兩種氣體的裝置組合是
AE
AE
(填字母),發(fā)生反應的化學方程式分別是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
、
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)用B裝置制取氧氣時,試管內盛放的藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
,試管口放一團棉花的作用是
防止高錳酸鉀粉末進入導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管
.如果用F裝置來收集氧氣,氣體應該從
a
a
端(填“a”或“b”)通入.

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科目: 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式,并注明有關反應的基本反應類型
(1)紅磷在空氣中燃燒
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
;
化合
化合
反應
(2)銅和硝酸銀溶液的反應
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
置換
置換
反應
(3)氮化鎂(Mg3N2)與水反應生成氨氣,同時生成一種堿
Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3
Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3

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科目: 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.
(1)請從“二氧化碳、鈦合金、生石灰、鹽酸”中選擇適當的物質填空:
①可用于制造人造骨的是
鈦合金
鈦合金
;②可用于人工降雨和滅火的物質
二氧化碳
二氧化碳

③人體胃液中的酸是
鹽酸
鹽酸
;④常用作食品干燥劑的是
生石灰
生石灰

(2)請從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當的元素,組成符合下列要求的物質,并將其化學式填寫在相應的空格上:
①能燃燒的氣態(tài)非金屬單質是
H2
H2
;②一種有毒的氣態(tài)氧化物是
CO
CO
;
③三種元素組成的鹽,其溶液呈堿性的是
Na2CO3
Na2CO3
;④最簡單的有機物是
CH4
CH4

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同步練習冊答案