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科目: 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)CO的認(rèn)識(shí)中,不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?靜安區(qū)二模)教材p32學(xué)生實(shí)驗(yàn):探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.以下是小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,我們一起對(duì)實(shí)驗(yàn)分析、完善並歸納.
[實(shí)驗(yàn)藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
[提出假設(shè)]三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為:Fe>Cu>Ag
[實(shí)驗(yàn)方案]取體積相等的金屬片,用砂紙打磨光亮;分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作.
序號(hào) 步驟Ⅰ 步驟Ⅱ
實(shí)驗(yàn)

操作
將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中 將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
A B C D E
[觀察分析]
①上述實(shí)驗(yàn)中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是
A
A
(填字母A、B、C).
②我國(guó)古代“濕法煉銅”就是利用了實(shí)驗(yàn)試管D中的反應(yīng)原理,請(qǐng)寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
Fe+CuSO4→FeSO4+Cu
Fe+CuSO4→FeSO4+Cu
.該反應(yīng)屬于
置換
置換
反應(yīng)(填:基本反應(yīng)類型).
[方案完善]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助小強(qiáng)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
[討論歸納]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,請(qǐng)你歸納探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法一般有:
a.
步驟:將Cu片放入AgNO3溶液中;現(xiàn)象:Cu的表面覆蓋一層銀白色物質(zhì);結(jié)論:Cu的活動(dòng)性大于Ag
步驟:將Cu片放入AgNO3溶液中;現(xiàn)象:Cu的表面覆蓋一層銀白色物質(zhì);結(jié)論:Cu的活動(dòng)性大于Ag
;b.
步驟:將Ag片放入CuSO4溶液中;現(xiàn)象:無(wú)明顯現(xiàn)象;結(jié)論:Cu的活動(dòng)性大于Ag
步驟:將Ag片放入CuSO4溶液中;現(xiàn)象:無(wú)明顯現(xiàn)象;結(jié)論:Cu的活動(dòng)性大于Ag

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?靜安區(qū)二模)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

①圖中e、f儀器的名稱:e
試管
試管
,f
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

②用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母A、B、C…),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

③用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以隨時(shí)使反應(yīng)停止或開(kāi)始(或方便控制反應(yīng)的發(fā)生與停止)
可以隨時(shí)使反應(yīng)停止或開(kāi)始(或方便控制反應(yīng)的發(fā)生與停止)

④裝置D可以用于氣體收集,請(qǐng)用圖中“g”或“h”填空:當(dāng)收集可溶于水、比空氣重的CO2氣體時(shí),采用排空氣法,氣體應(yīng)從
g
g
通入.當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體(如H2、O2、CH4)時(shí),采用排水法收集氣體時(shí),先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從
h
h
通入.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?靜安區(qū)二模)用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣,工業(yè)上常用石灰石來(lái)制備,主要生產(chǎn)流程如下:

①在“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

②在“沉淀池”中生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
H2O+CaO═Ca(OH)2
H2O+CaO═Ca(OH)2

③投入到“反應(yīng)池”中的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物,屬于
懸濁液
懸濁液
(選填:溶液、懸濁液或乳濁液).
④若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分離“反應(yīng)池”中的混合物,該操作的名稱是
過(guò)濾
過(guò)濾

⑤本流程圖中
二氧化碳
二氧化碳
(物質(zhì))可以替代“碳酸鈉溶液”達(dá)到降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?靜安區(qū)二模)如圖濃鹽酸試劑瓶標(biāo)簽的部分內(nèi)容.請(qǐng)回答:
①欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,需要這種濃鹽酸
20
20
g,體積為
16.95
16.95
 mL.
②用①中所得稀鹽酸與足量鋅粒反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算最多可得氫氣的物質(zhì)的量
0.1 mol
0.1 mol

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?靜安區(qū)二模)水在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
①“生命吸管”(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入活性炭和碘的樹(shù)脂等.其中活性炭起到
吸附
吸附
和過(guò)濾的作用. 
②科學(xué)家用通電的方法探究水的組成,如圖當(dāng)接通直流電后可觀察到兩電極上都有氣泡,一段時(shí)間后兩玻璃管上方聚集無(wú)色氣體,甲、乙兩種氣體的體積比約為2:1,經(jīng)檢驗(yàn),甲氣體是
氫氣
氫氣
.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫、氧
氫、氧
兩種元素組成.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?靜安區(qū)二模)化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).請(qǐng)按照要求完成填空:
①人類一刻都離不開(kāi)空氣,空氣質(zhì)量與人體健康直接相關(guān).空氣中可供人類呼吸的氣體是
氧氣
氧氣
.目前上?諝赓|(zhì)量日?qǐng)?bào)主要污染物:可吸入顆粒物、
二氧化硫
二氧化硫
、二氧化氮.
②草木灰主要成分是碳酸鉀(化學(xué)式:K2CO3),草木灰是農(nóng)村常用的一種化肥,它屬于
鉀肥
鉀肥
(選填:氮肥、鉀肥、磷肥).取草木灰浸出液在火焰上灼燒,透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈
色.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?靜安區(qū)二模)不能有效去除雜質(zhì)的方法是( 。
物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) 除雜所用試劑和方法
A CO(CO2 通過(guò)氫氧化鈉溶液洗氣瓶,再用濃硫酸干燥
B NaOH(Na2CO3 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
C C(CuO) 加入過(guò)量稀硫酸,充分反應(yīng)后,過(guò)濾
D NaCl(泥沙) 加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?靜安區(qū)二模)物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.有關(guān)物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案